Altersgruppenvergleich: Erwachsener / Zuhörer

Zusammenfassung

Die folgenden Analysen fokussieren auf die Aktivitäten der erwachsenen Zuhörerinnen in der Interaktion mit 5-, 7-, 10- und 14jährigen Erzählerinnen. Innerhalb der empirisch fundierten Arbeiten zum Erwerb von Erzählfähigkeiten finden sich nur sehr wenige Studien, die sich mehr als nur beiläufig und sporadisch für die Rekonstruktion der Zuhöreraktivitäten interessieren (vgl. etwa McNamee 1987; McCabe / Peterson 1991; Pellegrini / Galda 1990; Meng 1991; Snow / Dickinson 1990; Miller et al. 1990). Diese Studien können zumeist als Fortführung des interaktionistischen Ansatzes der Spracherwerbsforschung mit Bezug auf den Bereich der Diskursfähigkeiten, speziell der Erzählfähigkeiten, verstanden werden (siehe dazu auch Kap. 2.3.3 zur ontogenetischen Perspektive innerhalb dialogorientierter erzähltheoretischer Ansätze).