Zusammenfassung
Die Möglichkeiten und Grenzen sozialer Partizipation und selbstbestimmter Konfliktregulation von Kindern in Kindergarten und Grundschule stehen im Mittelpunkt des Forschungs- und Interventionsprojekts „Konflikt als Chance“ an der Universität Potsdam. Insbesondere wird untersucht, welche Möglichkeiten Kindern zum eigenverantwortlichen Handeln gegeben sind und wie man ihre Fähigkeiten, eigene Interessen mit Bezug auf andere zu artikulieren und mit sozial akzeptierten Mitteln durchzusetzen, fördern kann. An der Untersuchung nehmen Kinder sowie ihre Eltern und Erzieherinnen aus 21 Kindergärten in den vier Bundesländern Brandenburg, Bremen, Mecklenburg-Vorpommern und Niedersachsen teil. An dieser Stelle wollen wir erste Untersuchungsergebnisse zu verschiedenen Aspekten kindlicher Autonomie vorstellen.
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Sturzbecher, D., Langner, W., Waltz, C. (2000). Wieviel Autonomie besitzen Kinder?. In: Kuhn, HP., Uhlendorff, H., Krappmann, L. (eds) Sozialisation zur Mitbürgerlichkeit. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-663-11425-3_11
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