Zusammenfassung
Der ca. 16jährige Jugendliche verriet bezüglich der geistigen Bildung den Zustand gänzlicher Verwahrlosung. Er zeigte in der fremden Umgebung weder Furcht noch Befremden, noch Verlegenheit, vielmehr eine fast tierische Stumpfheit, als würden die Außendinge gar nicht bemerkt, als starre er sie gedankenlos an oder lasse sie an sich vorübergehen, ohne von ihnen berührt zu werden. Sein ganzes Wesen und Benehmen zeigte ein kaum 2- bis 3jähriges Kind im Jünglingskörper. Sein Gesicht war sehr gemein, und wenn es in Ruhe war, fast ohne Ausdruck. Er zeigte beständig gegen alle Speisen und Getränke Widerwillen, außer bei trockenem Brot und Wasser. Nicht nur der Genuß, sondern auch der blosse Geruch gewöhnlicher Speisen erregte beim ihm Schauder...’
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Streeck-Fischer, A. (2000). Über Blockaden und Behinderungen im lebenslangen Lernen aus psychoanalytischer Sicht. In: Achtenhagen, F., Lempert, W. (eds) Lebenslanges Lernen im Beruf — seine Grundlegung im Kindes- und Jugendalter. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-663-11200-6_9
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