Zusammenfassung
Politischer Unterricht ist in Zielen und Inhalten — stärker noch als dies ohnehin bei jeder institutionalisierten Erziehung und Ausbildung der Fall ist — Reflex der jeweiligen soziopolitischen Rahmenbedingungen und Entwicklungstendenzen; sein Beitrag zur aktiven politischen Gestaltung ist demgegenüber vergleichsweise gering. Dies zu verdeutlichen wird in die Bestandsaufnahme auch ein notgedrungen unvollständiger Überblick über politische Unterrichtsziele und Inhalte der Zeit unmittelbar nach dem Ende des Zweiten Weltkrieges aufgenommen; er dient überdies der Verdeutlichung der in die entsprechenden Passagen der Länderverfassungen involvierten Interessen und ideologischen Positionen.
This is a preview of subscription content, log in via an institution.
Buying options
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Learn about institutional subscriptionsPreview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Author information
Authors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 1979 Springer Fachmedien Wiesbaden
About this chapter
Cite this chapter
Reuter, LR. (1979). Bestandsaufnahme normativer Legitimationsgrundlagen für den politischen Unterricht. In: Normative Grundlagen des politischen Unterrichts. Schriften zur politischen Didaktik. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-663-10910-5_2
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-663-10910-5_2
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-663-10911-2
Online ISBN: 978-3-663-10910-5
eBook Packages: Springer Book Archive