Zusammenfassung
Fachliche und berufsspezifische sowie übergreifende Kompetenzen sind die aktuellen Themen der Berufsbildungsdidaktik im Zusammenhang mit dem Lernfeld-Konzept, die zu veränderten Anforderungen an den Berufsschulunterricht und zu einem Wandel der Lehr-Lern-Konzepte führen. Berufsschule und Ausbildungsbetrieb haben dabei in kompensatorischer und propädeutischer Funktion die Pflicht, Theoriewissen und Praxisanwendung als untrennbare, wechselseitig aufeinander bezogene Elemente in den Blick zu nehmen.
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Müller, M. (2001). SELUBA — ein Modellversuch zur Implementation und Evaluation des Lernfeld-Konzepts. In: Reinisch, H., Bader, R., Straka, G.A. (eds) Modernisierung der Berufsbildung in Europa. Schriften der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-663-10836-8_8
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