Zusammenfassung
Seit den 90er Jahren ist die Debatte um die Zukunft des dualen Systems um eine Facette reicher geworden. Neue Reformansätze, die scheinbar den heutigen Erfordernissen nach schneller Anpassung, oder um es noch moderner zu sagen, „Flexibilität“ entsprechen, finden zunehmend Beachtung. Es ist vor allem das in England seit den 80er Jahren umgesetzte Konzept der Modularisierung beruflicher Bildung, das international Aufmerksamkeit erregte, aber auch gewaltige Reserven mobilisierte.
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Literatur
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Gonon, P. (2001). Modularisierung als länderübergreifende und (berufsbildungs-) systemunabhängige Modernisierungsstrategie. In: Reinisch, H., Bader, R., Straka, G.A. (eds) Modernisierung der Berufsbildung in Europa. Schriften der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-663-10836-8_18
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