Zusammenfassung
Die fachwissenschaftliche Diskussion ist kontrovers und nur wenige Vertreter beziehen in der Frage der europäischen Konvergenz eine offene Position wie Koch, der feststellt, daß „der Verlauf des europäischen Einigungsprozesses ... kontingent und seine Finalität als offen zu betrachten“ ist (Koch, 1998, S. 506). Die Europäische Kommission jedenfalls beurteilt diese Frage weniger offen: Selbstverständlich verfolgt die Kommission auf vielfältigen Wegen das Ziel der Integration und damit der ‚Europäisierung‘ — was sonst sollte sie auch tun?
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Münk, D. (2001). Tendenzen und Entwicklungsperspektiven der beruflichen Aus- und Weiterbildung im Kontext der europäischen Integrationspolitik. In: Reinisch, H., Bader, R., Straka, G.A. (eds) Modernisierung der Berufsbildung in Europa. Schriften der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-663-10836-8_15
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