Zusammenfassung
Die Bundeswehrhochschulen, einstiges Glanzstück der Bildungsreform in der Bundeswehr, sind seit einiger Zeit in arge Bedrängnis geraten. In aller Stille versucht die Militärbürokratie, einschneidende Veränderungen im Konzept der wissenschaftlichen Offizierausbildung vorzunehmen — geradeso, als sei dies einer ehemaligen Laune sozialdemokratischer Reformpolitik entsprungen, die es nun in konservativem Sinne zu begradigen gelte.
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Anmerkungen
Bildungskommission beim Bundesminister der Verteidigung: Neuordnung der Ausbildung und Bildung in der Bundeswehr, Bonn 1971, S. 18. Vgl. für den Gesamtzusammenhang auch: Jopp, Mathias: Die bildungspolitischen Ansprüche der Reform von 1970/71 und ihre Umsetzungsproblematik, in: Bald, Detlev (Hg.): Militärische Verantwortung in Staat und Gesellschaft. 175 Jahre Generalstabsausbildung in Deutschland, Koblenz 1986, S. 149–167, wo die hier dargelegten Zusammenhänge teilweise ausführlicher erläutert und belegt sind.
Vgl. hierzu auch die Untersuchung von Libau, Wolf-Eberhard: Akademiker in Uniform, Heidelberg 1976
Vogt, Wolfgang R.: Die halbierte Reform — 13 Thesen zum Verfall der Bildungsreform in den Streitkräften von 1970/71, in: Schulz, Karl-Ernst (Hg.): Die Neuordnung von Bildung und Ausbildung in der Bundeswehr. Eine Zwischenbilanz nach zehn Jahren, Baden-Baden 1982, S. 55 u. 56
Vgl. die Analyse bei: Jopp, Mathias: Militär und Gesellschaft in der Bundesrepublik Deutschland. Das Beispiel der Bildungsreform in der Bundeswehr, Frankfurt — New York 1983, S. 122ff.
Zur Tradition des bildungspolitischen Machtkampfes in der jüngeren und älteren Militärgeschichte vgl. Bald, Detlef: Der deutsche Generalstab 1859–1939. Reform und Restauration in Ausbildung und Bildung, Sozialwissenschaftliches Institut der Bundeswehr, Bericht 7/1977; ders.: Generalstabsausbildung in der Demokratie. Die Führungsakademie der Bundeswehr zwischen Traditionalismus und Reform, Koblenz 1984; Kutz, Martin: Kontinuität von Reform und Gegenreform in der Offiziersausbildung der Bundeswehr (1950–1970), in: Schulz, 1982, S. 25–48
Vgl. hierzu Jopp, 1983, S. 115–132
Material für die Presse XII/14, BMVg, Bonn, 26.6. 1984, S. 8 und 9
Mitteilungen an die Presse XXI/39, BMVg, Bonn, 4. 6. 1984
Sonderbeauftragter für die Hochschulen der Bundeswehr; BMVg, Fü Si 10–Az 38–01–01, Bonn, 8.3.1984; vgl. hierzu auch: Fröchling, Helmut: Militärischer Berufsfeldbezug in den erziehungs–und gesellschaftswissenschaftlichen Studienanteilen — Die Wende an den Hochschulen der Bundeswehr? in: Gessenharter, Wolfgang/Plander, Harro/Reuter, Lutz–Rainer (Hg.): Zehn Jahre Hochschule der Bundeswehr Hamburg. Aufgaben — Entwicklungen — Perspektiven, München 1984, S. 297
Siehe hierzu auch im folgenden: Sonderbeauftragter für die Hochschulen der Bundeswehr, BMVg, Fü SI 10–Az 38–01–01, Bonn, 21.2.1984 und die diesem Erlaß beigefügte Anlage „Militärische Forderung an die inhaltliche Ausgestaltung der erziehungs–und gesellschaftswissenschaftlichen Studienanteile (EGA) an den HSBw“, veröffentlicht in: Druck — Studentenzeitung an der HSBw Hamburg, Heft 1/1984
Fröchling, 1984, S. 299 und 300
Vgl. auch im folgenden: Fröchling, Helmut: Erziehungs-und gesellschaftswissenschaftliche Anteile des Studiums an den Hochschulen in der Bundeswehr — Ein Beitrag zur „Inneren Führung“? in: Gessenharter/Plander/Reuter, Zehn Jahre, S. 71–108
Bonnemann, Arwed/Jörgensen, Dieter u.a.: Lehren und Lernen an der Hochschule der Bundeswehr Hamburg, Alsbach 1984, S. 102
Ebda.
Vgl. Gessenharter, Wolfgang: Hochschulen der Bundeswehr — Probleme und Perspektiven, in: Schulz, 1982, S. 81–98
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Jopp, M. (1988). Akademiker in Uniform oder uniforme Akademiker? Zum Verfall des Reformkonzepts an den Universitäten der Bundeswehr. In: Vogt, W.R. (eds) Militär als Lebenswelt. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-663-10803-0_12
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