Zusammenfassung
Trotz erheblicher Bemühungen in den letzten Jahren war in den Tageseinrichtungen für Kinder immer wieder zu beobachten, dass ein Teil der Kinder aus zugewanderten Familien noch erhebliche Schwierigkeiten bei der Einschulung hat, dass es vor allem die sprachliche Situation ist, die zu Nachteilen für die Kinder führt.
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Literatur
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Militzer, R. (2001). Interkulturelle Erziehung im Elementarbereich — ein Projekt des Landes Nordrhein-Westfalen. In: Auernheimer, G. (eds) Migration als Herausforderung für pädagogische Institutionen. Interkulturelle Studien, vol 7. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-663-10793-4_2
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