Zusammenfassung
Die Diskussionen zu den drei Impulsreferaten bezogen sich auf thematische Schwerpunkte, 1) auf die Bologna-Erklärung zur Einfüihrung gestufter Studiengänge sowie vor allem 2) auf die Ausbildung naturwissenschaftlicher Kompetenzen in der Grundschullehrerbildung und in der Grundschule.
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Fölling-Albers, M. (2004). Zusammenfassung der Diskussion (2). In: Merkens, H. (eds) Lehrerbildung: IGLU und die Folgen. Schriften der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-663-10646-3_8
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-663-10646-3_8
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