Skip to main content
SpringerLink
Log in

Kompetenzentwicklung im internationalen Kontext

  • Chapter
Kompetenzentwicklung in der beruflichen Bildung

Zusammenfassung

‚Kompetenz’ ist nicht nur in Deutschland einer der meist diskutierten Zielbegriffe der Aus- und Weiterbildung. Auch auf internationaler Ebene bestimmt die Debatte um competencies, compétences oder competencias den aktuellen Stand der Auseinandersetzung um Qualifizierungsziele in der beruflichen Bildung. Dass die Diskutanten vor dem Hintergrund erheblicher nationaler Unterschiede argumentieren, wird zunächst kaum offenkundig, weil sich die verwandten Begriffe so stark ähneln: Auf internationaler Ebene gibt die gemeinsame Verwendung von Schlagworten wie Kompetenzentwicklung, competency based training oder competencia laboral Anlass zu der Vermutung, die Beteiligten sagten nicht nur, sondern meinten auch dasselbe.

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Log in via an institution
Chapter
USD 29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD 49.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book
USD 64.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Institutional subscriptions

Preview

Unable to display preview. Download preview PDF.

Unable to display preview. Download preview PDF.

Literatur

  • Arnold, Rolf (1989): Die geteilte Berufsbildung in der Dritten Welt, in: ZBW 85(1989)2:99ff.

    Google Scholar 

  • Baethge-Kinsky, Volker (2001): Prozessorientierte Arbeitsorganisation und Facharbeiterzukunft, in: Dostal, Werner/ Kupka, Peter (Hg.): Globalisierung, veränderte Arbeitsorganisation und Berufswandel, BeitrAB 240, Nürnberg, S. 81–97

    Google Scholar 

  • Baethge, M., H. Oberbeck (1986): Zukunft der Angestellten. Neue Technologien und berufliche Perspektiven in Büro und Verwaltung. Frankfurt am Main/ New York

    Google Scholar 

  • Baethge, Martin (2001): Zwischen Individualisierung und Standardisierung: zur Qualifikationsentwicklung in den Dienstleistungsberufen, in: Dostal, Werner/ Kupka, Peter (Hg.): Globalisierung, veränderte Arbeitsorganisation und Berufswandel, Nürnberg, S. 27–44

    Google Scholar 

  • Becker, Gary S. (1964): Human Capital. Theoretical and Empirical Analyses with Special References to Education, New York/ London

    Google Scholar 

  • Betz, Joachim (1995): Arbeitslosigkeit und Beschäftigungsstrategien in der Dritten Welt, in: Jahrbuch Dritte Welt 1996, Dt. Inst. für Übersee-Forschung, München

    Google Scholar 

  • Bjornavold, Jens (2000): Lernen sichtbar machen: Ermittlung, Bewertung und Anerkennung nicht formal erworbener Kompetenzen, in: Berufsbildung 22 (2000): 27–36

    Google Scholar 

  • Böhm, Ullrich (1997): Kompetenzanforderungen und Kompetenzerwerb im informellen Sektor, in: Boehm, Ullrich (Hg.): Kompetenz und berufliche Bildung im informellen Sektor, Baden-Baden, S. 9–29

    Google Scholar 

  • Braun, Gerald/ Rösel, Jakob (1993): Kultur und Entwicklung, in: Nohlen, Dieter/ Nuscheler, Franz (Hg.): Handbuch der Dritten Welt. Bd. 1, Grundprobleme, Theorien, Strategien, Bonn

    Google Scholar 

  • CEDEFOP (1992): Mehrsprachiger Thesaurus der Berufsausbildung, Berlin

    Google Scholar 

  • CEDEFOP (1986): Thesaurus Berufsbildung, Berlin

    Google Scholar 

  • Clement, Ute (1999): Politische Steuerung beruflicher Bildung. Die Bedeutung unterschiedlicher Entwicklungslogiken für die Berufsbildungspolitik in Ländern der Dritten Welt am Beispiel Chile, Baden-Baden

    Google Scholar 

  • Clement, Ute/ Lipsmeier, Antonius (1999): Ohne Berufsausbildung zur permanenten Weiterbildung? Zum gewandelten Verhältnis von Erstausbildung und Weiterbildung, in: Arnold, Rolf/ Gieseke, Wiltrud (Hg.) (1999): Die Weiterbildungsgesellschaft, Band 2, Neuwied, S.214–233

    Google Scholar 

  • Drexel, Ingrid (1997): Die bilans de compétences — ein neues Instrument der Arbeits- und Bildungspolitik in Frankreich, in: Arbeitsgemeinschaft Qualifikations-Entwicklungs-Management (QUEM) (Hg.): Kompetenzentwicklung ‘97, Münster/ New York/ München/ Berlin, S. 197–251

    Google Scholar 

  • Edding, Friedrich (1963): Ökonomie des Bildungswesens. Lehren und Lernen als Haushalt und als Investition, Freiburger Studien zu Politik und Soziologie, hrsg. von Arnold Bergstraesser, Freiburg

    Google Scholar 

  • Edding, Friedrich (1964): Über den Gedanken der Bildungsinvestition und seine Anwendungen, in: Die Deutsche Berufs- und Fachschule 60(1964)3: 167–171

    Google Scholar 

  • Edding, Friedrich (1970): Auf dem Wege zur Bildungsplanung, UNESCO, Braunschweig

    Google Scholar 

  • European Training Foundation (1997): Glossary of Labour Market Terms and Standard and Curriculum Development, Turin

    Google Scholar 

  • Fluitman, Fred (1993): Traditionelle Lehrlingsausbildung in Westafrika: Neue Ergebnisse und politische Optionen, in: Karcher/Overwien/Krause/Singh ( 1993 ): Zwischen Ökonomie und sozialer Arbeit, Lernen im informellen Sektor der „Dritten Welt”, Frankfurt am Main

    Google Scholar 

  • Fuest, Winfried/ Kroker, Rolf (1981): Privatisierung öffentlicher Aufgaben, Beiträge. zur Wirtschafts- und Sozialpolitik 89, Institut der Deutschen Wirtschaft, Köln

    Google Scholar 

  • Geißler, Karlheinz. (1991): Perspektiven der Weiterentwicklung des Systems der dualen Berufsausbildung in der Bundesrepublik Deutschland, in: BIBB (Hg.): Die Rolle der beruflichen Bildung und Berufsbildungsforschung im internationalen Vergleich, Berlin/Bonn: 101–110

    Google Scholar 

  • Georg, Walter (1997): Kulturelle Tradition und berufliche Bildung. Zur Problematik des internationalen Vergleichs, in: Greinert, Wolf—Dietrich/ Heitmann, Werner/ Stockmann, Rainer/ Vest, Brunhilde (Hg.): Vierzig Jahre Berufsbildungszusammenarbeit mit Ländern der Dritten Welt. Die Förderung der beruflichen Bildung in den Entwicklungsländern am Wendepunkt? Baden-Baden

    Google Scholar 

  • Georg, Walter/ Arnold, Rolf (1993): Von der Berufskultur zur Unternehmenskultur. zwei Beiträge, Arbeitspapiere aus der Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Fernuniversität Hagen

    Google Scholar 

  • Heidt, E.U. (1989): Westliche Bildungssysteme in nicht-westlichen Gesellschaften, in: Trommsdorf, Gisela (Hg.): Sozialisation im Kulturvergleich, Stuttgart

    Google Scholar 

  • Hentig, Hartmut von (1998): Kultur als Verständigung?, in: Sauberzweig, D./ Wag- ner, B./ Röbke, T. (Hg.): Kultur als intellektuelle Praxis, Essen, S. 99–109.

    Google Scholar 

  • Herschbach, Dennis (1989): Training and the urban informal sector: Some issues and approaches, in: Fluitman, Fred (Hg.): Training for Work in the Informal Sector, Turin

    Google Scholar 

  • Hinchliffe, K. (1994): Education and the Labor Market, in: Husén, Thorsten/ Postlethwaite, T. Neville (Hg.): The International Encyclopedia of Education, 2. Auflage, Oxford

    Google Scholar 

  • Hofstede, Geert (1989): Sozialisation am Arbeitsplatz aus kulturvergleichender Sicht, in: Trommsdorf, Gisela (Hg.): Sozialisation im Kulturvergleich, Stuttgart

    Google Scholar 

  • Holsinger, D.B. (1987): Modernization and Education, in: Psacharopoulos, George (Hg.): Economics of Education. Research and Studies. The World Bank, Washington D. C.

    Google Scholar 

  • Inkeles, Alex/ Smith, David (1974): Becoming modern. Individual change in six developing countries, Cambridge, Massachussetts

    Google Scholar 

  • Kern, Horst/ Schumann, Michael (1998): Kontinuität oder Pfadwechsel? Das deutsche Produktionsmodell am Scheideweg, in: SOFI-Mitteilungen (1998)26: 7–14

    Google Scholar 

  • Kern, Horst/ Schumann, Michael (1984): Das Ende der Arbeitsteilung? Rationalisierung in der industriellen Produktion: Bestandsaufnahme, Trendbestimmung, München

    Google Scholar 

  • Kern, Horst/Sabel, Charles (1994): Verblaßte Tugenden, In: Beckenbach, N./Treeck, W. van (Hrsg): Umbrüche gesellschaftlicher Arbeit (Sonderband 9 Soziale Welt ). Göttingen 1994

    Google Scholar 

  • Klein, Hans Joachim (1995): Kultur, in: Schäfers, B. (Hg.): Grundbegriffe der Soziologie, Opladen, S. 174–176.

    Google Scholar 

  • Kloas, Peter-Werner (1997): Modularisierung in der beruflichen Bildung. Modebegriff, Streitthema oder konstruktiver Ansatz zur Lösung von Zukunftsproblemen?, Berlin/ Bonn

    Google Scholar 

  • Kutscha, Günther (1992): ‘Entberuflichung’ und ‘Neue Beruflichkeit’ - Thesen und Aspekte zur Modernisierung der Berufsbildung und ihrer Theorie, in: Zeitschrift fur Berufs- und Wirtschaftspädagogik 88(1992)7: 534–564

    Google Scholar 

  • Laaser, Ulrich (1980): Zum Verhältnis von Bildung und Entwicklung in den Ländern der 3. Welt, Insititut für Allgemeine Überseeforschung, Diskussionsbeiträge 23, München/ London

    Google Scholar 

  • Lenhart, Voller (1993): Bildung far Alle. Zur Bildungskrise in der Dritten Welt, Darmstadt

    Google Scholar 

  • Lipsmeier, Antonius (1998): Vom verblassenden Wert des Berufes für das berufliche Lernen, in: Zeitschrift far Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 94(1998): 481495.

    Google Scholar 

  • Lipsmeier, Antonius (1999): Berufsbildung in Europa, in: Die berufsbildende Schule (BbSch) 51 (1999): 1–4.

    Google Scholar 

  • Lisop, Ingrid (1996): Neue Beruflichkeit - Berechtigte und unberechtigte Hoffnungen im Prozeß betrieblicher Veränderungen, in: Geißler, Harald (Hg.): Arbeit, Lernen und Organisation, Weinheim

    Google Scholar 

  • Lith, Ulrich van (1985): Der Markt als Ordnungsprinzip des Bildungsbereichs. Verfügungsrechte, ökonomische Effizienz und die Finanzierung schulischer und akademischer Bildung, München

    Google Scholar 

  • Middleton, John/ Ziderman, Adrian/ Adams, Arvil van (1993): Skills for Productivity. Vocational Education and Training in Developing Countries, A World Bank Book, New York

    Google Scholar 

  • Müller, Walter; Shavit, Yossi (1998): Bildung und Beruf im institutionellen Kontext. Eine vergleichende Studie in 13 Ländern, Zeitschrift far Erziehungswissenschaft (1998)4: 502–535

    Google Scholar 

  • Norton, R.E. (1985): DACUM Handbook, National Center for Research in Vocational Education, Columbus

    Google Scholar 

  • OECD (Organization for Economic Co-Operation and Development) (1966): Wirtschaftswachstum und Bildungsaufwand, Europäische Kulturpolitik 2/1966, Bearbeitung: Ernst Gehmacher, Wien/ Frankfurt am Main/ Zürich

    Google Scholar 

  • Osterland, M. (1990): Normalbiographie und Normalarbeitsverhältnis, in: Berger, M./ Hradil, S. (Hg.): Lebenslagen, Lebensläufe, Lebensstile, Göttingen, S. 347–362.

    Google Scholar 

  • Porter, Michael E. (1990): The Competititve Advantage of Nations, New York

    Google Scholar 

  • Pries, Ludger (1992): Abhängige und selbständige Erwerbsarbeit in Lateinamerika, in: Kölner Zeitschrift far Soziologie und Sozialpsychologie, Jg.44, Heft 4, 1992: 655–676

    Google Scholar 

  • Recum, Hasso von (1966): Bildungsplanung in Entwicklungsländern. Die Regionalplane der UNESCO, Braunschweig

    Google Scholar 

  • Robinsohn, S. (1967/ 1971 ): Bildungsreform als Revision des Curriculum, in: Robinsohn (Hg.) ( 1973 ): Erziehung als Wissenschaft, Stuttgart

    Google Scholar 

  • Schubert, Volker (1992): Die Inszenierung der Harmonie: Erziehung und Gesellschaft in Japan, Darmstadt

    Google Scholar 

  • Singh, Madhu (1993): Informelle Lernprozesse von Kleinunternehmern inNeu-Delhi/ Indien, in: Karcher/Overwien/Krause/Singh ( 1993 ): Zwischen Ökonomie und sozialer Arbeit, Lernen im informellen Sektor der „Dritten Welt”, Frankfurt am Main

    Google Scholar 

  • Soto, Hernando de (1992): Marktwirtschaft von unten, Zürich/Köln

    Google Scholar 

  • Voß, Gerd Günter (2001): Der Arbeitskraftunternehmer und sein Beruf, in: Dostal, Werner/ Kupka, Peter (Hg.): Globalisierung, veränderte Arbeitsorganisation und Berufswandel, BeitrAB 240, Nürnberg, S. 155172

    Google Scholar 

  • Weber, Max (1972): Wirtschaft und Gesellschaft, Tübingen

    Google Scholar 

  • Werner, Michael (1995) Maßstab und Untersuchungsebene. Zu einem Grundpro-blem der vergleichenden Kulturtransfer-Forschung, in: Jordan, L./ Kortländer, B. (Hg.): Nationale Grenzen und Internationaler Austausch. Studien zum Kultur- und Wissenschaftstransfer in Europa, Tübingen, S. 20–33.

    Google Scholar 

  • Windham, Douglas (1982): The Dilemma of Educational Planning, in: Anderson, Lascelles/ Windham, Douglas (Hg.): Education and Development, Issues in the Analysis and Planning of Postcolonial Societies, Toronto

    Google Scholar 

  • Wohlmuth, Karl (1990): Strukturkrise und Entwicklung des informellen Sektors in Afrika - Alternativen der Förderungspolitik und der Strukturanpassung, in: Boehm, Ulrich/Kappel, Robert (Hg.): Kleinbetriebe des informellen Sektors und Ausbildung im sub-saharischen Afrika, Institut für Afrika-Kunde, Hamburg

    Google Scholar 

  • Woodhall, M. (1994): Human Capital Concepts, in: Husén, Thorsten/ Postlethwaite, T. Neville (Hg.): The International Encyclopedia of Education, 2. Auflage, Oxford

    Google Scholar 

  • World Bank (1990): Education and Development, by Haddad, W./ Carnoy, M./

    Google Scholar 

  • Rinaldi, R./ Regel, O., World Bank Discussion Paper 95, Washington

    Google Scholar 

  • World Bank (1992): Vocational and Technical Education and Training, A World Bank Policy Paper, Washington

    Google Scholar 

  • World Bank (1998): World Development Report. Knowledge for Development, Washington

    Book  Google Scholar 

Download references

Authors
  1. Ute Clement
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

Editor information

Ute Clement Rolf Arnold

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2002 Springer Fachmedien Wiesbaden

About this chapter

Cite this chapter

Clement, U. (2002). Kompetenzentwicklung im internationalen Kontext. In: Clement, U., Arnold, R. (eds) Kompetenzentwicklung in der beruflichen Bildung. Schriften der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-663-10507-7_2

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-663-10507-7_2

  • Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-8100-3385-7

  • Online ISBN: 978-3-663-10507-7

  • eBook Packages: Springer Book Archive

Publish with us

Policies and ethics

Search

Navigation