Zusammenfassung
Der vielleicht größte deutsche Künstler-Pädagoge dieses Jahrhunderts, Josef Beuys, hat dem Museum eine besondere Bedeutung gegeben im Umgang mit Kunst und Wirklichkeit. Will man Innovationen auch im Fluß und Bewußtsein des Zeitgeist verankern, so ist an diesen Aussagen zur möglichen Aufgabe und Bedeutung des Museums als Erfahrungsort nicht vorbeizukommen, zumal sie Idee und Begründung eines Kinder- und Jugendmuseums qualifizieren können.
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Literatur
von Kathen/Zacharias (Hg.): „Initiative Kindermuseum“ Unna 1993
Kulturreferat München: Kommunales Konzept Kinder- und Jugendmuseum“, München 1991
Liebich/Zacharias: „Vom Umgang mit Dingen — auf dem Weg zum Kinder- und Jugendmuseum“, München 1987
Information: Kinder- und Jugendmuseum München, do Pädagogische Aktion SPIELKultur e.V., Reichenbachstr. 12, München.
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Liebich, H. (1995). Konzept für ein Münchener Kinder- und Jugendmuseum. In: Fast, K. (eds) Handbuch der museumspädagogischen Ansätze. Berliner Schriften zur Museumskunde, vol 9. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-663-10270-0_6
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-663-10270-0_6
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-663-10271-7
Online ISBN: 978-3-663-10270-0
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