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Forschung zur Lehrerpersönlichkeit

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Book cover Handbuch der Schulforschung

Zusammenfassung

Auf die Frage, worin die Professionalität von Lehrkräften besteht, resümiert Herrmann, der in einem Forschungsprojekt Selbstaussagen von rund 100 Lehrkräften in mehreren Erhebungswellen dokumentiert (Herrmann/Hertramph 1997; Hertramph/Herrmann 1999): „Gymnasiallehrer verweisen auf ihre fachwissenschaftliche universitäre Ausbildung, Berufsschullehrer auf ihre Berufsausbildung und -erfahrung vor Eintritt ins Lehramt, berufszufriedene und erfolgreiche Lehrer verweisen auf den Faktor Lehrerpersönlichkeit“ (Herrmann 1999, S. 42).

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  1. Rainer Bromme
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  2. Ludwig Haag
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Werner Helsper Jeanette Böhme

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Bromme, R., Haag, L. (2004). Forschung zur Lehrerpersönlichkeit. In: Helsper, W., Böhme, J. (eds) Handbuch der Schulforschung. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-663-10249-6_31

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