Zusammenfassung
In den vergangenen 30 Jahren wurde durch verschiedene Maßnahmen die Flexibilität des westdeutschen Bildungssystems erhöht. Innerhalb des Ersten Bildungsweges wurde der Wechsel zwischen verschiedenen Schulformen erleichtert, und nach dem Ende des Ersten Bildungsweges wurden die Möglichkeiten des Nachholens allgemeinbildender Abschlüsse erweitert. Im folgenden werden zwei unterschiedliche Verfahren verwendet, um zu bestimmen, ob diese beiden Übergänge im Bildungssystem zu einer Zunahme der Chancengleichheit beigetragen haben.
Ich danke dein Schwedischen Forschungsrat für Sozialwissenschaften [Socialvetenskapliga Forskningsrådet] Ihr die Finanzierung dieses Beitrags durch die Zuwendung A 94-2002:1.
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Henz, U. (1997). Die Messung der intergenerationalen Vererbung von Bildungsungleichheit am Beispiel von Schulformwechseln und nachgeholten Bildungsabschlüssen. In: Becker, R. (eds) Generationen und sozialer Wandel. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-663-10137-6_6
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