Zusammenfassung
Der Begriff des Expertenwissens hat in der gegenwärtigen Diskussion der Sozialwissenschaften eine verstärkte Bedeutung erhalten. Er wird für die Analyse gesellschaftlicher Problemstellungen ebenso verwendet wie für die Erklärung berufsspezifischer Abläufe und des dabei zugrunde liegenden Zusammenhanges von Wissen und Handeln. Das weit angelegte Erklärungs- und Deutungspotential, das mit diesem Begriff verbunden ist, verweist auf unterschiedlich ausgerichtete theoretische Voraussetzungen, die beachtet werden müssen, wenn sein analytischer Gehalt nicht verloren gehen soll. Im folgenden soll dieser Zusammenhang aufgezeigt werden. Dabei werden zunächst wissenssoziologische Bezugspunkte des Expertenbegriffs vorgestellt. Sodann werden berufssoziologische und psychologische Analysen des professionellen Status pädagogischen Handelns reflektiert. Auf dabei implizierte didaktische Aspekte pädagogischen Expertenwissens wird abschließend eingegangen.
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Schulz, W.K. (1998). Einleitung. In: Schulz, W.K. (eds) Expertenwissen. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-663-10021-8_1
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Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden
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Online ISBN: 978-3-663-10021-8
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