Zur theoretischen Grundlegung

Zusammenfassung

Vor dem Hintergrund der Befunde, die das Sichten der einschlägigen Studien des letzten Jahrzehnts erbracht hat, richtet sich das Augenmerk in der vorliegenden Untersuchung zunächst noch einmal auf die Arbeitszufriedenheit von Erzieherinnen in Tageseinrichtungen für Kinder. Die weitgehend kritische Beurteilung der konkreten Bedingungen am jeweiligen Arbeitsplatz ließ Mängel deutlich werden und zugleich Verbesserungswünsche der pädagogischen Fachkräfte erkennen. Der Schwerpunkt der vorliegenden Untersuchung liegt nun nicht auf diesen arbeitsplatzbezogenen Aspekten der Zufriedenheit. Vielmehr geht es zuvorderst um die Zufriedenheit mit berufsspezifischen Tätigkeiten und Gegebenheiten. Diese werden allerdings nicht im luftleeren Raum betrachtet, sondern als konkrete Elemente des Arbeitslebens in den Blick genommen. Mit dem zu diesem Zweck entwickelten Fragenkatalog, dem ein spezifischer theoretischer Zugang zur Arbeitszufriedenheit zugrunde liegt, soll ein differenziertes Bild dieses Komplexes gewonnen werden.