Zusammenfassung
Für eine erfolgreiche Gestaltung des Übergangs von der Schule in den Beruf bezogen auf Jugendliche in erschwerten Lern- und Lebenssituationen werden in diesem Beitrag notwendige bildungspolitische wie schulische Entwicklungs- und Veränderungsprozesse aufgezeigt. Somit sind im Folgenden Bildungspolitik unter dem Gesichtspunkt der Chancengleichheit für alle Kinder und Jugendlichen sowie die Weiterentwicklung der Schule für Lernbehinderte zur Produktionsschule zentrale Reflexionsbereiche mit dem Ziel, Lernen im Kontext von schulischer und beruflicher Sozialisation besser als bisher zu fördern.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatur
Böhm, Otto (2001): Wollen und vor allem können wir noch eine Lernbehindertenpädagogik? In: Zeitschrift für Heilpädagogik 5, S. 187–193
Goleman, Daniel (1996): Emotionale Intelligenz. München/Wien Klein/Kock/Schwarz ( 1987 ): Kreatives Lernen in der beruflichen Bildung. LAG Jugendarbeit an berufsbildenden Schulen NRW e.V., Marl
Klemm, Klaus (2001): Mehr Förderung für die Kleinen. In: Erziehung und Wissenschaft 2, S. 16
Klippert, Heinz (1991): Berufswahl Unterricht: Handlungsorientierte Methoden und Arbeitshilfen für Lehrer und Berufsberater. Weinheim
Krakau, Hugo (2001): Vergessene Schüler/innen in einer Schule ohne Lobby. Es muss etwas geschehen! In: neue deutsche schule 3, S. 9ff.
Mandl, Heinz/Reinmann-Rothmeier, Gabi (1995): Unterrichten und Lernumgebungen gestalten. München: Forschungsbericht Ludwig-Maximilians-Universität München
Markl, Hubert (1998): Bildung fur die Welt von morgen. In: Bildungskongress des Bayerischen Staatsministeriums für Unterricht, Kultus, Wissenschaft und Kunst: Wissen und Werte für die Welt von morgen. München, S. 39–66
Meixner, Johanna (1997): Konstruktivismus und die Vermittlung produktiven Wissens. Neuwied
Neise, Heinrich (1984): Berufswahl und berufliche Eingliederung bei Jugendlichen mit Lernschwächen. Hagen
Rützel, Josef (2001): Bildung und emotionale Kompetenz. In: Berufsbildung 2, S. 2
Schardt, Marianne ( 2000 ): Pestalozzischule für Lembehinderte, Erkelenz. In: Mauthe Anne/Rösner, Ernst (Hrsg.): Schulqualität konkret. Dortmund, S. 282–293
Scharff, Günter (1998): Der Übergang von der Schule in den Beruf. In: Wege zur Verbesserung der beruflichen Eingliederung für Jugendliche mit Lernbehinderungen. Würzburg, S. 36–54
Editor information
Rights and permissions
Copyright information
© 2002 Springer Fachmedien Wiesbaden
About this chapter
Cite this chapter
Schmetz, D. (2002). Wege zur Verbesserung schulischer und beruflicher Sozialisation für Jugendliche in erschwerten Lern- und Lebenssituationen. In: Kampshoff, M., Lumer, B. (eds) Chancengleichheit im Bildungswesen. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-663-09485-2_10
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-663-09485-2_10
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-8100-3566-0
Online ISBN: 978-3-663-09485-2
eBook Packages: Springer Book Archive