Zusammenfassung
Obschon das öffentliche Interesse und die wissenschaftliche Forschung sich in jüngster Zeit verstärkt den Jugendlichen ausländischer Herkunft zugewandt haben, ist der Zusammenhang von Migration und Adoleszenz bisher kaum systematisch untersucht worden1. Auf der Basis erster Ergebnisse eines Forschungsprojekts2 über auffällige Jugendliche türkischer Herkunft sollen methodologisch komplexe empirische Zugänge aufgezeigt werden. Gerade in diesem Forschungsfeld stellt die Kultur- und Milieuanalyse erhöhte Anforderungen an das (methodisch kontrollierte) Fremdverstehen. Hierauf werden wir zunächst eingehen (1). Nach einer Diskussion des Migrations- und des Adoleszenzbegriffs (2 u. 3) werden Probleme der Migrationslagerung in unterschiedlichen Milieus von Jugendlichen typenhaft skizziert (4). Dabei gehen wir insbesondere der Frage nach, inwieweit Problemen und Risiken der Adoleszenzentwicklung, die von uns bisher bei deutschen Jugendlichen analysiert worden sind (Bohnsack 1989; Bohnsack u.a. 1995), bei jungen Einwanderern durch Erfahrungen der Migration modifiziert oder verschärft werden.
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Bohnsack, R., Nohl, AM. (1998). Adoleszenz und Migration — Empirische Zugänge einer praxeologisch fundierten Wissenssoziologie. In: Bohnsack, R., Marotzki, W. (eds) Biographieforschung und Kulturanalyse. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-663-09433-3_13
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