Zusammenfassung
In dieser Veröffentlichung werden Untersuchungen vorgestellt, die die deutsche Projektgruppe am Max-Planck-Institut für Bildungsforschung in der ersten Phase des Projekts Civic Education im der Rahmen International Association for the Evaluation of Education Achievement (IEA) erarbeitet hat. Initiiert wurde das Projekt von Judith Torney-Purta, die Anfang der 1970er Jahre schon an der ersten IEA-Studie zur politischen Bildung mitgearbeitet hat. Schwerpunkte des internationalen Forschungsprojekts ist eine empirische Untersuchung der politischen Bildung von 14jährigen.
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Literatur
Gagel, Walter. (1995). Geschichte der politischen Bildung in Deutschland 1945 bis 1989 (2. überarb. Aufl.). Opladen: Leske + Budrich.
Sander, Wolfgang. (1992). Politikdidaktik in der Bundesrepublik Deutschland als Lernprozeß ( 2. Aufl.). Schwalbach/Ts.: Wochenschau Verlag.
Torney-Purta, Judith, Swille, John & Amadeo, Jo-Ann (Eds.). (in press). Civic Education —Across countries: Twenty-four national case studies from the lEA Civic Education Project. Amsterdam: IEA and Eburon Press.
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Händle, C., Oesterreich, D., Trommer, L. (1999). Einleitung. In: Aufgaben politischer Bildung in der Sekundarstufe I. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-663-09308-4_1
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