Zusammenfassung
Ausgangspunkt der Untersuchung ist das Differentielle Entwicklungsmodell von Hogan (1964). Hogan postuliert in seinem Ansatz, daß angehende Therapeuten einem Entwicklungsprozeß unterliegen. Dies zeigt sich in einem Zuwachs an therapeutischen Kompetenzen und langfristig in der Ausbildung eines persönlichen, autonomen Arbeitsstils. Die Supervisionsbedürfnisse von Supervidenden ändern sich entsprechend des jeweils erreichten Kompetenzniveaus.
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© 1997 Springer Fachmedien Wiesbaden
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Rzepka-Meyer, U. (1997). Zusammenfassung. In: Supervision von Verhaltenstherapien. Deutscher Universitätsverlag, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-663-09011-3_12
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-663-09011-3_12
Publisher Name: Deutscher Universitätsverlag, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-8244-4257-7
Online ISBN: 978-3-663-09011-3
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