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Zusammenfassung

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Zusammenfassung

In der vorliegenden Arbeit wird eine interkulturelle Lernkonzeption auf der Basis situierten Lernens entwickelt. Diese Lernkonzeption ermöglicht die systematische Planung, Implementation und Evaluation interkultureller Trainings und eröffnet neue Forschungsperspektiven der in interkulturellen Trainings ablaufenden Lernprozesse.

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© Springer Fachmedien Wiesbaden 2000

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