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Kulturpädagogik für das 21. Jahrhundert

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Zusammenfassung

Als junge Disziplin heftig in aktuelle Definitions- und Profilierungsprozesse verwickelt (vgl. Kapitel 3), in der Spannweite und besonderen kulturpädagogischen Spannung von Theorie und Praxis, und sowohl entsprechend Selbstevaluation wie Außenwahrnehmungen des kulturpädagogischen Feldes sind mehr Fragen und Perspektiven offen als geklärt. Dies läßt sich als Problem und Defizit wie auch als Chance und fruchtbarer Moment lesen.

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© Springer Fachmedien Wiesbaden 2001

Authors and Affiliations

  1. 1.Frauensee/MünchenDeutschland

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