Zusammenfassung
Mit fünf Hinweisen aus Beobachtungen der außerschulischen politischen Kinder- und Jugendbildung — als kleiner und bescheidener Teil der Jugendarbeit — soll zunächst angedeutet werden, in welchem uneindeutigem Diagnosefeld sich dieses Lern- und Erfahrungsfeld derzeit befindet, mit welchen Entwicklungen es konfrontiert bzw. in welche es eingebunden ist.
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Literatur
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Hafeneger, B. (2003). Standortbestimmung und Perspektiven der politischen Jugendbildung. In: Lindner, W., Thole, W., Weber, J. (eds) Kinder- und Jugendarbeit als Bildungsprojekt. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-663-08069-5_6
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