Zusammenfassung
Organisationale Veränderungen leiten sich aus unterschiedlichen, sich teilweise bedingenden Entwicklungen der letzten Zeit ab. So ergeben sich Umbrüche im Markt, wie eine Verschärfung des Wettbewerbs, kürzere Produktlebenszyklen, wachsende Qualitäts- und Kundenorientierung und gravierende Marktschwankungen sowie umwälzende Veränderungen in der Informations- und Kommunikationstechnologie.
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Literatur
Peccei (1981), S. 41.
Vgl. Malik (1993), S. 168.
Vgl. Peccei (1981), S. 42.
Vgl. Rausch (1975), S. 126.
Vgl. Peccei (1981), S. 43.
Peccei (1981), S. 43.
Vgl.Chrobok(1993),S.139. Wiederentdeckung des “Faktors Mensch” als schwer imitierbarem Know-How und einzigartigem Erfolgspotential. Der Mitarbeiter muß aber dabei unterstützt bzw. in ihn muß investiert werden, damit die Potentiale ausgeschöpft und weiterentwickelt werden können. Im Gegensatz zu Managementansätzen, die den Menschen als Kostenfaktor betrachten, wird durch diese “neue/alte” Sichtweise der Mitarbeiter im Unternehmen zudem als Leistungsfaktor angesehen. Die Diskussion um den “Faktor Mensch”entwickelt sich aber nicht in der Intention der 60./70. Jahre, als es um die Selbstverwirklichung des Menschen in seiner Arbeit ging. Diese Art von Ideologie spielt keine Rolle, obwohl damals die Diskussion um Gruppenarbeit noch in den Unternehmen unter ideologischen Begründungen abgelehnt wurden und heute kein Konzept mehr ohne Gruppenarbeit auskommen kann. Zudem werden Vorstellungen des Human Resources Management-Ansatzes, die zwar schon in den 80er Jahren theoretische, nicht aber praxisrelevante Konsequenzen hatten, integriert.
Vgl. Garvin (1994), S. 76.
Vgl. dazu Statistik bei: Klimecki; Thomae (1995), S. 1.
Arbeitskreis ‘Organisation’ der Schmalenbach-Gesellschaft (1996), S.654.
Nagl; Fassbender (1997), S. 519.
Vgl. Garvin (1994), S. 74.
Vgl. Klimecki; Thomae (1995), S. 1.
Siehe Kline; Saunders (1996) oder auch McGill; Slocum (1996).
Im übrigen wäre die Betrachtung der Lernenden Organisation aus der Akteurssicht eine weiterführende Forschungsaufgabe.
Vgl. Hanft (1995) und Felsch (1996).
Vgl. Schäfer (1997) und Wilmes (1997).
Ähnlich derer von Mintzberg. Siehe dazu z.B. Mintzberg (1981), S. 7–19.
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Wengelowski, P. (2000). Einleitung. In: Entwicklung organisationalen Lernens. Gabler Edition Wissenschaft. Deutscher Universitätsverlag, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-663-08023-7_1
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-663-08023-7_1
Publisher Name: Deutscher Universitätsverlag, Wiesbaden
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