Zusammenfassung
In die folgende Übersicht über die institutionelle Entwicklung der wissenschaftlichen Pädagogik resp. Erziehungswissenschaft in Deutschland sind Daten, Ereignisse und Personen aus der Geschichte der wissenschaftlichen Pädagogik Erziehungswissenschaft in Deutschland seit dem 18. Jahrhundert aufgenommen, die für die institutionelle Entwicklung von Bedeutung waren. Dabei werden, entsprechend der Vorgabe, begriffs- und theoriegeschichtliche Aspekte ausgeklammert, die Entwicklung des pädagogischen und erziehungswissenschaftlichen Denkens und Wissens bleibt also unberücksichtigt (vgl. dazu Heinz-Elmar Tenorth: Erziehungswissenschaft. Erscheint in: Dietrich Benner/Jürgen Oelkers (Hrsg.): Historisches Wörterbuch der Pädagogik. Weinheim und Basel 2001.
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Literatur
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Harney, K. Krüger, H.-H.(Hrsg.): Einführung in die Geschichte von Erziehungswissenschaft und Erziehungswirklichkeit. Opladen 1997. ( Vier Beiträge zur Entwicklung der »Pädagogische(n) Theorien-, Ideen-und Disziplingeschichte seit der Aufklärung«. )
Liedtke, M. (Hrsg.): Handbuch der Geschichte des Bayerischen Bildungswesens. 4 Bände. Bad Heilbrunn 1991 ff. (In den Bänden I bis III über das Register zu erschließende Ausführungen über die Ausbildung der Lehrer, in Band IV epochenübergreifende Darstellungen der »Geschichte der Lehrerbildung in Bayern« und der »Geschichte der Universitäten und Hochschulen«.)
Otto, H.-U. u.a.: Datenreport Erziehungswissenschaft. Befunde und Materialien zur Lage und Entwicklung des Faches in der Bundesrepublik. Opladen 2000. (Enthält aktuelle Daten zur Fachentwicklung und bietet einen informativen Bericht über die Situation der Erziehungswissenschaft am Ende des 20. Jahrhunderts.)
Tenorth, H.-E.: Geschichte der Erziehung. Einführung in die Grundzüge ihrer neuzeitlichen Entwicklung. 3., völlig überarb. u. erw. Aufl. Weinheim München 2000. ( Einschlägige Abschnitte zur Sozialgeschichte des pädagogischen Denkens und der Erziehungswissenschaft für die Zeit seit der Aufklärung. )
Thiersch, H. Ruprecht, H. Herrmann, U.: Die Entwicklung der Erziehungswissenschaft. München 1978. (Überblick über die hermeneutisch-pragmatische und die erfahrungswissenschaftliche Tradition der Erziehungswissenschaft sowie über die Historische Pädagogik.)
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Horn, KP. (2002). Die Entstehung einer Disziplin. Zur institutionellen Entwicklung der Erziehungswissenschaft in Deutschland. In: Otto, HU., Rauschenbach, T., Vogel, P. (eds) Erziehungswissenschaft in Studium und Beruf Eine Einführung in vier Bänden. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-663-07850-0_16
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