Bevormundung der Erziehung durch Politik? Erziehung im Spannungsfeld gesellschaftlicher und politischer Zugriffe

Zusammenfassung

Die Sache der Erziehung — so kann man es sinngemäß schon in Texten der griechischen Antike lesen — sei zu wichtig, als dass man sie nur einigen Erziehern überlassen könne. Schon im »Höhlengleichnis«, bezeichnenderweise ein Bestandteil von Platons Werk »Der Staat« (!), sind die Ziele von Bildung und Erziehung nicht ausschließlich im Sinne eines »l’art pour l’art«, also nicht nur und allein das Individuum betreffend gezeichnet, sondern der zu bildende Mensch wird kategorisch daraufhin in Anspruch genommen, seine Bildung und Erziehung in den Dienst der Gemeinschaft und des Staates zu stellen.² Mit dem »Höhlengleichnis« liegt also einer der frühesten Textklassiker der Pädagogik vor, in dem bereits das Problem exponiert ist, dass Erziehung sozusagen »Begehrlichkeiten« auf Seiten von Gesellschaft und Politik weckt. Bis zur aktuellen Gegenwart — das belegt die Textauswahl — durchzieht dieses Problem die Zeugnisse pädagogischen Denkens.

Die Orthographie der Texte wird weitgehend beibehalten, wodurch gelegentliche sprachliche Eigentümlichkeiten zu erklären sind; behutsam modernisiert worden sind hingegen einige heute unübliche Schreibweisen (z.B. wird »Theil« zu »Teil«).