Zusammenfassung
Im Zusammenhang der Beiträge dieses Buches, in dem vor allem davon die Rede ist, wie Politikunterricht zu begründen und zu planen sei, muß verständlicherweise die Perspektive der Didaktiker den Vorrang haben; die Sicht der Schüler z.B. kann etwas zurücktreten, zumal alle Mühe ihnen dient. Bei der Frage der Leistungsbeurteilung soll die Blickrichtung einmal wechseln.
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Literatur
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Ost, P. (1988). Probleme der Leistungsbeurteilung im Politikunterricht. In: Gagel, W., Menne, D. (eds) Politikunterricht. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-663-07739-8_20
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