Zusammenfassung
Die Bildungsgangdidaktik (vgl. Meyer/Reinartz 1998, Meyer 2000, Meyer/Schmidt 2000) geht von einigen grundlegenden Einsichten aus, die hier bewusst holzschnittartig formuliert werden.
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Literatur
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von Borries, B. (2001). Staatliches Selbstverständnis oder persönliche Entwicklungsaufgabe? Das Unterrichtsfach Geschichte seit 1945. In: Hericks, U., Keuffer, J., Kräft, H.C., Kunze, I. (eds) Bildungsgangdidaktik. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-663-05749-9_7
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