Welchen Beitrag leistet die Bildungsgangdidaktik für die Professionalisierung von Lehrkräften? Eine Überlegung anhand eines Fallbeispiels

Zusammenfassung

Die Geschichte der modernen Schule ist zugleich eine Geschichte der Schulkritik und der unablässigen Schulreformbemühungen. Gegenwärtig sind es neben den Universitäten die Gymrnasien, die — nicht zuletzt durch die Timssstudie — in das Blickfeld der Öffentlichkeit geraten sind. Obwohl die erziehungswissenschaftliche Forschung momentan eher die Verschiedenheit der Einzelschulen in den Blickpunkt gerückt hat, geht die öffentliche Wahrnehmung nach wie vor davon aus, dass Gymnasien bestimmte Kriterien gemeinsam sind, die sie von anderen Schulen einigermaßen hinreichend unterscheiden. Anders könnte nicht davon gesprochen werden, dass „das Gymnasium die beliebteste Schulform in Deutschland ist“. Allerdings korrespondiert diese Beliebtheit im Urteil der Experten keineswegs mit einer besonderen didaktischen Qualität: Vielmehr gebe es für das Gymnasium einen „Reformstau“ (z.B. Meyer 2000: 9).