Erziehung zur richtigen Berufswahl

Zusammenfassung

Innerhalb der Erziehungsberatung gilt es noch, eine bedeutsame Sonderaufgabe zu lösen: Noch liegt die Zeit nicht allzu fern, in der man von der Schule sagte, sie habe rein erzieherische Aufgaben. Sie soll allgemein menschliche Bildung, formale geistige Schulung übermitteln, darüber hinaus auch zur Bildung des Charakters und der Persönlichkeit beitragen. An der Lösung einzelner Aufgaben anderer Lebensgebiete, insbesondere solcher des sozialen- und wirtschaftlichen Lebens mitzuarbeiten, lehnte die Schule ab. Die höhere Schule im besonderen suchte aus ihren aristokratisch-ästhetischen Bildungsidealen heraus ihre eigentümliche Würde gerade darin, mit Fragen praktischer Art nichts zu tun zu haben. Alles, was auch nur entfernt an Nützlichkeit erinnerte, schob sie von sich. Das Ziel der Schularbeit, den jungen Menschen zu entwickeln mit Hilfe der bestehenden Kulturgüter, faßte man einseitig auf. „Man sah den jungen Menschen nur auf dem Hintergrund einer geistigen Kultur, soweit diese für die Bildungsarbeit in Betracht kommt. Man wollte ihn noch nicht frühzeitig verstrickt sehen in die Nöte, Kämpfe, Sorgen der Erwachsenen; man wollte ihn solange wie möglich innerlich und äußerlich frei davon halten und in ihm gewissermaßen ein Bild des sorgenlosen, kampflosen, schmerz- und schuldlosen Menschen sehen, der man gerne selbst sein möchte und zugleich auch ein Bild des Menschen, der geistigen Dingen zugetan ist.“