Zusammenfassung
Gute Psychotherapieausbildungen sind eine wesentliche Voraussetzung für effektive, qualitätsvolle und patientengerechte Psychotherapien. Dennoch hat die Evaluation von Psychotherapieausbildungen im professionellen Feld in der Psychotherapie bislang keine Tradition. Eine Durchsicht der internationalen Literatur und eine Suche in den Datenbanken psychinfo, psychindex, somed, medline ergab, daß bislang in diesem Bereich Evaluationen von Gesamtausbildungen und der sie anbietenden und durchführenden Ausbildungsinstitution offenbar nicht erfolgt sind oder zumindest nicht publiziert wurden. Es wird damit ein noch unvorbereitetes Terrain betreten, und so stellt dieses Evaluationsprojekt eine gewisse Pionierarbeit dar, mit allen Problemen und Einschränkungen, die sich mit einem solchen Unterfangen verbinden, zumal ein sehr komplexes Ausbildungssystem, differenzierte, langlaufende Curricula (3 bis 5jährig), ein recht großer Lehrkörper (240 Personen), sämtliche Ausbildungsgruppen und damit eine große Zahl von Ausbildungskandidaten (ca. 1.200, Rücklauf n=455) in den Blick genommen werden. Andere Untersuchungen haben z.B. nur ein bis zwei Ausbildungsgruppen (Pawlik 1991) untersucht oder kurzzeitige Weiterbildungen (Cierpka et al. 1993; Buchheim et al. 1992), oder es wurde spezifischen Wirkungszusammenhängen — Trainerverhalten, Trainingserfolgen (Creutzburg 1986), Empathieförderung (Gunkel 1989), Selbsterfahrung (Goerlitz, Hippler 1992, Laireiter 1999), Diagnostikkompetenz (Zimprich 1992) etc. nachgegangen.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatur
Beywl, W. (1988). Zur Weiterentwicklung der Evaluationsmethodologie, Frankfurt.
Bolimann, U., von Dietrich, W., Wack, O.G. (1994). Eine Weiterbildungsdatenbank entsteht. Endbericht zum Modellversuch „Weiterbildungsdatenbank Nordrhein-Westfalen — Daysy“, Landesinstitut für Schule und Weiterbildung, Soest.
Braune, P., Klapprott, J., Linz, P., Lösel, F., Runkel, T. (1983). Psychologische Organisationsentwicklung im Strafvollzug, in: Lösel, F., Kriminalpsychologie, Beltz, Weinheim 1983, 228–238.
Buchheim, P., Triebel, A., Sell, R. (1992). Konzept einer curricularen psychotherapeutischen Weiterbildung und deren Einschätzung durch die teilnehmenden Ärzte, Prax. Psychother. Psychosom. 37, 69–80.
Buhl, E., Jaspersen, G. (1982). Der Gestalttherapeut in seinem sozialen Umfeld. Eine Untersuchung zu „sozialer Kompetenz“ und „sozialem Engagement“, Graduierungsarbeit am Fritz Perls Institut, Düsseldorf.
Cierpka, M., Buchheim, P., Gitzinger, J., Seifert, T., Golinsky, D. (1993). Persönliche und berufliche Entwicklungen von Psychotherapeuten. Die Einflüsse auf die Programmauswahl der Teilnehmerinnen und Teilnehmer bei den Lindauer Psychotherapiewochen — eine empirische Studie, Praxis der Psychotherapie und Psychosomatik 6, 336–351.
Cook, T.D., Reichardt, C.S. (1979). Qualitative und quantitative Methods in evaluation research, Sage, Beverly Hills.
Cornbach, L.J. et al., (1981). Toward reform and programme evaluation, Jossey Bass, San Francisco.
Creutzburg, M. (1968). Über den Zusammenhang von Trainerverhalten und Trainingserfolgen beim Training der Gesprächsführung, in: Alberg, T., Handt, S., Struktur und Funktion von Persönlichkeitsmerkmalen und Möglichkeiten ihrer Veränderung. Tagungsbericht Leipzig 10.–14.12.1984 Referate der Symposia „Handlungstheorie in ihrer Bedeutung für Persönlichkeitsforschung (Symposion 1) und „Verhaltensmöglichkeiten der Persönlichkeit“ (Symposium 4).
Creutzburg, M. (1968). Über den Zusammenhang von Trainerverhalten und Trainingserfolgen beim Training der Gesprächsführung, in: Alberg, T., Handt, S., Probleme und Ergebnisse psychologischer Forschung, Karl-Marx-Universität, Sektion Psychologie, Leipzig 1986.
Creutzburg, M. (1968). Über den Zusammenhang von Trainerverhalten und Trainingserfolgen beim Training der Gesprächsführung, in: Alberg, T., Handt, S., Probleme und Ergebnisse psychologischer Forschung 7 (1986), Heft 1.
Dahmen, A., Cesser, U., Sander, K., Terjung, B. (1990). Ausbilderausbildung: Fördern und Bewerten — ein lösbarer Widerspruch auch hier? GwG Zeitschrift 79 (1990) 124–128.
Eggemann-Dann, H.-W. (1995). Heikle Geschäfte: Entwicklung einer Beratungsstelle im Zuge allgemeiner Sparmaßnahmen, System Familie 2, 75–85.
Finke, J. (1990). Can psychotherapeutic competence be taught?, Psychotherapy and Psychosomatics 1–4 (1990) 64–67.
Fisseni, H.-J. (1995). Rückmeldung der Kandidatenbeurteilung an den Auftraggeber, in: Sarges, W. (Hrsg.) Management-Diagnostik, Hogrefe, Göttingen, 802–810.
Fleming, J. (1953) The role of supervision in psychiatric training, Bulletin of the Menninger Clinic, 17, (1953) 157–159.
Franklin, J.L., Trasher, J.H. (1976). An introduction to program evaluation, Wiley, New York.
Frohburg, J. (1988). Psychotherapie-Ausbildung. Beitrag zur wissenschaftlichen Begründung von Zielstellungen, Inhalten und Methoden, Zeitschrift für Psychologie, Supplement 10.
Frohburg, J. (1989). „Selbsterfahrung“ in der Gesprächspsychotherapie-Ausbildung, Psychologie für die Praxis 2, 107–112.
Frühmann, R. (1987). Die Bedeutung der Gruppe in der Integrativen Therapie, Diss. Phil. Fak. Univ. Salzburg, Salzburg.
Frühmann, R. (1993). Die Vermittlung therapeutischer Grundqualitäten im Prozeß der Lehranalyse aus der Sicht der Integrativen Therapie, in: Frühmann, R., Petzold, H. (Hrsg.) Lehrjahre der Seele, Lehranalyse, Selbsterfahrung, Eigentherapie in den psychotherapeutischen Schulen, Junfermann, Paderborn 331–363.
Goerlitz G., Hippler, B. (1992). Selbsterfahrung in der Ausbildung zum Verhaltenstherapeuten — Erfahrungsbericht, Verhaltenstherapie 2 (1992) 151–158.
Grawe, K., Donati, R., Bernauer, P. (1994). Psychotherapie im Wandel. Von der Konfession zur Profession, Hogrefe, Göttingen.
Gunkel, S. (1989). Empathie im Psychodramatischen Rollenspiel: Training der Perspektivenübernahme, Integrative Therapie 2 (1989) 141–169.
Gurman, A.S., Kniskern, D.P. (1978). Research on marital and family therapy: Progess, perspective, and prospect, in: Garfield, S.L., Bergin, A.E. (Eds) Handbook of psychotherapy & behavior change, John Wiley & Sons, New York, 242–281.
Gutberlet, M. (1993). Die integrative Ausbildung in Gruppen im Rahmen der Psychotherapeut-InnenAusbildung der SGGT, Brennpunkt 55 (1993) 3–10.
Häußermann, H., Siebel, W. (1984). Dienstleistungsgesellschaften, Suhrkamp, Frankfurt 1995.
Hellstern, G.-M., Wollmann, H. (1984). Handbuch der Evaluierungsforschung, Bd. 1, Opladen.
Henry, W.P., Strupp, H.H., Binder, J.L. (1992). Treatment manuals what they can and cannot do: Lessons from the Vanderbilt II study, Panel presentation at the Annual Meeting of the Society for Psychotherapy Research, Berkeley, CA.
Hill, C.E., Charles, D., Reed, K.G. (1981). A longitudinal analysis of counseling skills during doctoral training in counseling psychology, Journal of Counseling Psychology 28 (1981) 428–436.
Hogan, R.A. (1964). Issues and approaches in supervision, Psychotherapy: Theory, Research and Practice 1 (1964) 139–141.
Hufen, F. (1995). Rechtsgutachten im Auftrag des Deutschen Hochschulverbandes, Deutscher Hochschulverband, Bonn, o.J. im Druck.
Kiresuk, T.J., Lund, S.H. (1979). Goal attainment scaling: Research, evaluation and utilization, in: Schulberg.
Koch, G. (Hrsg.) (1995). Auge und Affekt. Wahrnehmung und Interaktion, Fischer, Frankfurt.
Baker, F. (1979). Programme evaluation in the health fields, Vol. 2, Human Sciences Press, New York, 214–237.
Klann, N., Hahlweg, K. (1995). Erhebung über die Wirksamkeit von Eheberatung (Erfahrungen und Hindernisse), System Familie 2 (1995) 66–77.
Kniskern, D.P., Gurman, A.S. (1979). Research on training in marital and family therapy. Status, issues, and directions. Journal of Marital and Family Therapy 3 (1979) 83–94.
Koch, U., Wittmann W. (1990). Evaluationsforschung, Berlin.
Kraft, H. (1990). Die Rituale der Initiation in Schamanismus und Psychotherapie/Psychoanalyse, Praxis der Psychotherapie und Psychosomatik 5 (1990) 254–262.
Laireiter, A.R. (1995). Auf dem Weg zur Professionalität:Qualität und Qualitätssicherungen für die Psychotherapie. Psychotherapie Forum 3 (1995) 175–185.
Laireiter, A. (Hrsg.) (1993). Soziales Netzwerk und soziale Unterstützung, Huber, Bern.
Laireiter, A. (1995). Auf dem Weg zur Professionalität: Qualität und Qualitätssicherung, Psychotherapie Forum 4 (1995) 175–185.
Lange, A. (1994). Zwischenmenschliche Fähigkeiten fordern Zweifel am Nutzen der Lehrtherapie, Psychoscope 1 (1994) 8–11.
Leviton, L.C., Hughes, E.F. (1981). Research on the utilization of evaluations: A review synthesis, Evaluation Review 5 (1981) 525–548.
Lösel, F. (1985). Zur Kontroverse um eine gegenstandsangemessene psychologische Forschung. Bemerkungen aus der Sicht der Forschungspraxis, in: Kungemann, W.F., Preiser, S., Schneewind, K.A., Psychologie und komplexe Lebenswirklichkeit, Hogrefe, Göttingen, 65–91.
Lösel, F., Nowack, W. (1987). Evaluationsforschung, in: Schulz-Grambard, J., Angewandte Sozialpsychologie, Psychologie Verlags Union, München, 57–90.
Märtens, M. (1995). Buchbesprechung: Grawe et al., Psychotherapie im Wandel, Integrative Therapiel (1995) 90–96.
Mertens, W. (1994). Psychoanalyse auf dem Prüfstand, Quintessenz, Berlin.
Mertens, W. (1995). Welche Wissenschaft braucht die Psychotherapie? Psychotherapieforum Supplement 4 (1995) 180–186.
Moscovici, S. (19672). La psychanalyse, son image et son public, Presse Universitaire, Paris.
Moscovici, S. (1984). The phenomenon of social representations, in: Farr, R.M., Moscovici, S. (eds.), Social representations, Cambridge University Press. Cambridge.
Orth, I., Petzold, H.G.. (1995). Gruppenprozeßanalyse — ein heuristisches Modell für Integrative Arbeit in und mit Gruppen, Integrative Therapie 3/4 (1995) 197–212.
Orth, I., Petzold, H.G.., Sieper, J. (1996). Ideologeme der Macht in der Psychotherapie — Reflexionen zu Problemen und Anregungen für alternative Formen der Praxis, Gestalt und Integration 1 (1996) 119–179.
Pawlik, M. (1991). Systemische Familientherapie und berufliche Praxis. Eine Evaluation der Ausbildung systemischer Familienberater, Systeme 2 (1991) 153–158.
Petzold, H.G., (Hrsg.) (1983i). Zur Ausbildung von dynamisch orientierten Leib- und Bewegungstherapeuten, Schwerpunktheft Körpertherapie, Gruppendynamik 1, 1–84.
Petzold, H.G.. (1988). „Multiple Stimulierung“ und „Erlebnisaktivierung“, 1988f, in: Petzold, Stöckler (Hrsg.) 65–86.
Petzold, H.G.. (1995)3. Integrative Bewegungs- und Leibtherapie. Ausgewählte Werke, Bd. I/1 und I/2, Junfermann, Paderborn.
Petzold, H.G.. (1990i). Selbsthilfe und Professionelle — Gesundheit und Krankheit, Überlegungen zu einem „erweiterten Gesundheitsbegriff“, Vortrag auf der Arbeitstagung „Zukunftsperspektiven der Selbsthilfe“, 8.-10.6.1990, Dokumentation, Düsseldorf.
Petzold, H.G.. (1990o). Konzept und Praxis von Mehrperspektivität in der Integrativen Supervision, dargestellt an Fallbeispielen für Einzel- und Teambegleitung, Gestalt und Integration 2, 7–37.
Petzold, H.G.. (1993m). Kontrollanalyse und Supervisionsgruppe — zwei unverzichtbare, aber unterschiedliche Methoden in der Weiterbildung von Psychotherapeuten, in: Petzold, Frühmann (1993a).
Petzold, H.G.., Frühmann, R. (1993). Die Weiterbildung von Lehrtherapeuten, in. Frühmann, Petzold (1993) 617–628.
Hetzold, H.G., Frühmann, R. (1993). Die Weiterbildung von Lehrtherapeuten, in: Frühmann, Petzold (1993) 617–628.
Petzold, H.G.., Hass, W., Martens, M. (1998). Akzeptanzstudie zur Einführung eines Qualitätssicherheitssystems in der ambulanten Integrativen Psychotherapie aus Therapeutensicht. In: A.-R. Laireiter, H. Vogel (Hrsg.), Qualitätssicherung in Psychotherapie und psychosozialen Versorgung (S. 157–178). Tübingen: dgvt-Verlag.
Petzold, H.G., Hass, W., Martens, M., Steffan, A. (1999). Therapeutische Wirksamkeit der Integrativen Therapie. Ergebnisse einer Psychotherapie-Evaluationsstudie im ambulanten Setting. In H.G.. Petzold, Integrative Therapie (2. erw. Auflage). Junfermann. Paderborn.
Petzold, H.G.., Lemke, J., Rodriguez-Petzold, F. (1994). Die Ausbildung von Lehrsupervisoren. Überlegungen zur Feldentwicklung, Zielsetzung und didaktischen Konzeption aus Integrativer Perspektive, 1994b, Gestalt und Integration 2, 298–345.
Petzold, H.G., Orth, I. (1993a). Curriculum für die Ausbildung von Lehrtherapeuten und Lehrbeauftragten an EAG und FPI, in: Frühmann, Petzold (1993) 629–646.
Petzold, H.G., Orth, I., Weiterbildung von Lehrtherapeuten — ein Muß für die Qualitätssicherung in der Ausbildung von Psychotherapeuten. Konzepte für die Mitarbeiterfortbildung an FPI und EAG, Gestalt und Integration 1(1996) 30–66.
Petzold, H.G., Orth, I. (1999a). Mythen in der Psychotherapie. Psychotherapie — Ideologie — Macht.
Petzold, H.G.., Orth, I., Sieper, J. (1999). Ausbildungscurriculum in Integrativer Therapie, Möglichkeiten mit Vertiefungsschwerpunkten in Gestaltpsychotherapie, Integrative körperorientierte Psychotherapie, Psychodrama. Hückeswagen: Europäische Akademie für psychosoziale Gesundheit.
Petzold, H.G.., Schigl, B. (1996). Evaluation einer Supervisorenausbildung für den sozialgerontologischen und Krankenhausbereich, Forschungsbericht, Karl Kummer Institut, Wien.
Petzold, H.G.., Sieper, J. (1972b). Ausbildungsrichtlinien des Fritz Perls Instituts, Basel, Würzburg, Düsseldorf.
Petzold, H.G., Sieper, J. (1977). Quellen und Konzepte der Integrativen Pädagogik. In: Petzold, Brown (1977) 14–36.
Petzold, H.G., Sieper, J. (Hrsg.) (1993a). Integration und Kreation, Junfermann, Paderborn, 2. Aufl. 1996.
Petzold, H.G.., Steffan, A. (1999a). Selbsterfahrung in der Ausbildung von Psychotherapeutinnen — emprische Perspektiven aus der Sicht der Integrativen Therapie. In: Laireiter, A. (Hrsg.) (1999). Selbsterfahrung in Verhaltenstherapie, Tübingen: dgvt-Verlag.
Petzold, H.G.., Steffan, A. (1999b). Ausbildung, Selbsterfahrung und Selbstmodelle in der Integrativen Therapie — Hintergründe, Konzepte und Forschungsergebnisse. In: H.G.. Petzold, Integrative Therapie (2. erw. Auflage). Junfermann. Paderborn.
Petzold, H.G., Stöckler, M. (Hrsg.) (1988). Aktivierung und Lebenshilfen für alte Menschen. Aufgaben und Möglichkeiten des Helfers, Integrative Therapie, Beiheft 13, Junfermann, Paderborn.
Posavac, E.J., Carey, R.G. (1980). Program evaluation. Methods and case studies, Englewood Cliff.
Richter, R. (1994). Qualitätssorge in der Lehre: Leitfaden für die studentische Lehrevaluation, Luchterhand, Neuwied.
Ringelband, O. J., Birkhan, G. (1995). Rückmeldung der Eignungsbeurteilung an den Kandidaten und diskursive Abstimmung, in: Sarges, W. (Hrsg.) Management-Diagnostik, Hogrefe, Göttingen, 796–801.
Ringler, M. (1995). Qualitätsmanagment in der Psychotherapie: Umsetzungsmöglichkeiten und Probleme, Psychotherapie Forum 3 (1995) 207–213.
Röhrle, B. (1994). Soziale Netzwerke und soziale Unterstützung, Beltz, Weinheim.
Rosenthal, R. (1972). On the social psychology of the self-fulfilling prophecy, Further evidence for Pygmalion effects and their mediating mechanisms, MS, Harward University, Dep. Soc. Psychol., Boston.
Rossi, P.H., Freeman, H.E. (19822). Evaluation. A systematic approach, Sage, Beverly Hills.
Rost, J., ten Thoren, C. (1995). Newsletter der Fachgruppe Methoden in der Deutschen Gesellschaft für Psychologie e.V. 3 (1995) 8–11.
Rudolf, G. (1991). PSKB-Se — ein psychoanalytisch fundiertes Instrument zur Patienten-Selbsteinschätzung. Zsch. psychosom. Med. 37 (1991), 350–360.
Schigl, B., Petzold, H.G.. (1997). Evaluation einer Ausbildung in Integrativer Supervision mit Vertiefungsschwerpunkt für den klinisch-geriatrischen Bereich — ein begleitendes Forschungsprojekt. Integrative Therapie, 1/2, 85–145.
Schmelzer, D. (1993). Zur Bedeutung von „Selbsterfahrung“, „Selbstreflexion“ und „Selbstmodifikation“ in der Ausbildung von Verhaltenstherapeuten, in: Frühmann, Petzold (1993) 257–302.
Schneider, F., Buchkremer, G. (1995). Weiterbildung in Psychotherapie: Ein Aspekt von Qualitätssicherung, Psyche 5 (1995) 220–228.
Schreyögg, A. (1986). Integrative Gestaltsupervision, Gruppendynamik 3 (1986) 301–317.
Schreyögg, A. (1987). Kontrollanalyse — Protokoll einer Lehrtherapeutenfortbildung, Gestalt-Bulletin 1 (1987) 114–119.
Schreyögg, A. (1991). Integrative Supervision, Junfermann, Paderborn.
Schreyögg, A. (1993). Supervision — Didaktik und Evaluation, Junfermann, Paderborn.
Schubert, K. (1983). Uberblick über den Anwendungsbereich und die Indikation der Gestalttherapie, Integrative Therapie 2/3 (1983) 239–247.
Schwartz, F.W. (1992). Schwerpunkt einer Evaluation im Gesundheitswesen, in: Brennecke, R. (Hrsg), Spezialmedizinische Ansätze der Evaluation im Gesundheitswesen, Springer, Berlin, Heidelberg.
Scriven, M. (1972). Die Methodologie der Evaluation, in: Wulf 60ff.
Scriven, M. (1972). The logic of evaluation, in: Weiss (1972) 123–136.
Sieber, P. (1984). Aspekte qualitativer Evaluationsforschung, Bildungsforschung und Bildungspraxis, (1984) 84ff.
Sieper, J., Petzold, H.G.. (1993a). Integrative Agogik — ein kreativer Weg des Lehrens und Lernens, 1993c, in: Petzold, Sieper (Hrsg.) 359–370.
Skovholt, T. M., Ronnestad, M.H. (1992). The evolving professional self: stages and themes in therapist and counselor development, Wiley, New York.
Solomon, M.A., Shortell, S.M. (1981). Designing health research for utilization, Health Policy Quaterly 1.
Stolk, Y., Perlesz, A.Y. (1990). Do better trainees make worse family therapists? A follow up study of client-families, Family Process 1 (1990) 45–58.
Stoltenberg, C., Delworth, U. (1987). Supervising counselors and therapists: A developmental approach, Jossey-Bass, San Francisco.
Strauss, A.L. (1978). A social world perspective, in: Denzin, M.K., Studies in symbolic interaction, Vol. I, JAI Press, Greenwich, 119–128.
Svartberg, M., Stiles, T.C. (1994). Therapeutic alliance, therapist competence, and client change in short-term anxiety-provoking psychotherapy, Psychotherapy Research 1 (1994) 20–33.
Thierau, H., Wottawa, H. (1990). Evaluationsprojekte: Wissensbasis oder Entscheidungshilfe, Zeitschrift für Pädagogische Psychologie 4 (1990) 229ff.
Vaillant, G.E. (1980). Werdegänge. Erkenntnisse der Lebenslauf-Forschung, Rowohlt, Reinbek.
Weiss, C.H. (1972). Evaluation action programs, Allyn Bacon, Bosten.
Weiss, C.H. (1984). Forschung zum Nutzen der Politik, in: Hellstern, Wollmann (hrsg.) 541ff.
Weller, W., Meier-Räder, D. (1990). Arbeits- und Tätigkeitsfeld von Gestalttherapeuten in der Bundesrepublik Deutschland. Ergebnis einer Umfrage 1986/87, Gestalt und Integration 1 (1990) 91–105.
Welter, R. (1995). Schlanke, aber nicht magere Beratung, System Familie 8 (1995) 86–94.
Wittern, J. (1980). Ausbildung in humanistischer Psychologie am Beispiel der Arbeitsgruppe Persönlichkeitsförderung in Gruppen, Zeitschrift für Humanistische Psychologie 3 (1980) 56–63.
Wolff, D. (1996). Total Quality Management (TQM) in der Weiterbildung und Zertifizierung nach DIN EN ISO 9000ff. — mit exemplarischen Überlegungen für die Umsetzbarkeit in einer Psychotherapie-Weiterbildungseinrichtung, Gestalt und Integration 1 (1996) 67–78.
Wottawa, H. (1981). Die Kunst der manipulativen Berichtlegung in der Evaluationsforschung, Zeitschrift f. Entwicklungspsychol. und Päd. Psychol. 1(1981) 453–460.
Wottawa, H., Thierau, H. (1990). Evaluation, Huber, Bern.
Wulf, C.H. (1972). Evaluation, München.
Zabeck, J., Zimmermann, M. (1985). Anspruch und Wirklichkeit der Berufsakademie. Eine Evaluationsstudie, Baden Württemberg.
Zimprich V. (1992). Untersuchung des Erstinterviews von praktischen Ärzten mit und ohne psychotherapeutische Ausbildung, Grund- und Integrativwissenschafliche Fakultät, Universität Wien.
Editor information
Rights and permissions
Copyright information
© 1999 Springer Fachmedien Wiesbaden
About this chapter
Cite this chapter
Petzold, H., Hass, W., Jakob, S., Märtens, M., Merten, P. (1999). Evaluation in der Psychotherapieausbildung: Ein Beitrag zur Ausbildungsforschung und Qualitätssicherung am Beispiel der Integrativen Therapie. In: Petzold, H., Märtens, M. (eds) Wege zu effektiven Psychotherapien. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-663-01468-3_16
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-663-01468-3_16
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-8100-2335-3
Online ISBN: 978-3-663-01468-3
eBook Packages: Springer Book Archive