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Politisch-gesellschaftlicher Unterricht in der Bundesrepublik pp 197–212Cite as

Nordrhein-Westfalen

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Part of the book series: Schriften zur politischen Didaktik ((POLDID,volume 8))

Zusammenfassung

Angesichts des geringen zur Verfügung stehenden Raumes kann nur eine knappe zusammenfassende Beschreibung des Curriculums „Politik“ in Nordrhein-Westfalen gegeben werden; ein Einstieg in die Problematik ist kaum möglich. Wer an weiteren Einblicken interessiert ist, sei auf die umfangreiche Literatur zu den nordrhein-westfälischen „Politik“-Richtlinien am Schluß des Beitrages verwiesen.

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Literaturverzeichnis

I. Das Richtlinienwerk 1. Richtlinien für den Politik-Unterricht. 2. Aufl. 1974 2. Planungs- und Arbeitsmaterial

  • „Nur ein Mädchen.“ Verhaltenserwartungen gegenüber der Frau in der heutigen Gesellschaft. ;,Über meine Freizeit bestimme ich allein.“ Von den Möglichkeiten und Grenzen des Freizeitverhaltens. „Macht oder Ohnmacht des Bürgers nach der Wahl?“ Über die Chancen politischer Beteiligung. „Gibt es eine ,richtige` Ordnung für die Schule?“ Konflikte im Schulleben. „Welche Wahl hat der Wähler?“ Politische Wahlen in der Bundesrepublik. „Information oder Manipulation?“ Aufgaben und Arbeitsweisen der Massenmedien.

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  1. Rolf Schörken
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Schörken, R. (1978). Nordrhein-Westfalen. In: Northemann, W. (eds) Politisch-gesellschaftlicher Unterricht in der Bundesrepublik. Schriften zur politischen Didaktik, vol 8. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-663-01377-8_17

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-663-01377-8_17

  • Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-663-01378-5

  • Online ISBN: 978-3-663-01377-8

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