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Schulleitung im internationalen Vergleich — Ergebnisse der TIMSS-Schulleiterbefragung

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Schulleitung — Forschung und Qualifizierung

Zusammenfassung

Die herrschende Meinung in der internationalen Schulwirkungsforschung meint genügend empirische Hinweise dafür zu haben, dass sich die effektiv arbeitende Schule eines unterrichtsbezogenen Managements sowie pädagogischer Führung durch die Schulleitung edient. Bei der „effective school“ handelt es sich um eine eng koordinierte Organisation, die „mehr wie ein organisches Ganzes operiert und weniger wie. eine lockere Ansaminlurig..disparater Subsysteme“ (Goldring/Pasternack 1994, S. 240).

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Authors
  1. Jochen Wissinger
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Editors and Affiliations

  1. Otto-Friedrich-Universität Bamberg, Deutschland

    Jochen Wissinger (Privatdozent, Professur für Bildungsforschung) (Privatdozent, Professur für Bildungsforschung)

  2. Forschungsstelle für Schulentwicklung und Schulmanagement, Otto-Friedrich-Universität Bamburg, Deutschland

    Stephan Gerhard Huber

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© 2002 Springer Fachmedien Wiesbaden

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Wissinger, J. (2002). Schulleitung im internationalen Vergleich — Ergebnisse der TIMSS-Schulleiterbefragung. In: Wissinger, J., Huber, S.G. (eds) Schulleitung — Forschung und Qualifizierung. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-663-01338-9_4

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  • Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-8100-3427-4

  • Online ISBN: 978-3-663-01338-9

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