Zusammenfassung
Kann ein Bereich der Forschung, der bisher meist als defizitär beschrieben wurde, so dargestellt werden, dass Schwerpunkte und Perspektiven deutlich werden? Einerseits lässt sich festhalten, dass das letzte Jahrzehnt, auch im Rückgriff auf entsprechende Forschungen, besonders in den USA, Großbritannien und den Niederlanden, eine signifikante Verbesserung der Lage gebracht hat, andererseits hat die Forschung im deutschsprachigen Raum weiterhin Lücken aufzufüllen. Aus den genannten Forschungen und den aktuellen Anforderungen an Schule und Schulleitungen lassen sich aber Perspektiven entwickeln.
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Literatur
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Pfeiffer, H. (2002). Forschung zur Schulleitung — Schwerpunkte und Perspektiven. In: Wissinger, J., Huber, S.G. (eds) Schulleitung — Forschung und Qualifizierung. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-663-01338-9_2
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