Zusammenfassung
Praxisanleitung findet stets im Spannungsfeld von Lernen und Arbeiten in der Pflege statt, um handlungsorientiertes Lernen zu ermöglichen. Praxisanleiter*innen sind deshalb häufig gefordert, die vorhandenen Strukturen in Zusammenarbeit mit den zuständigen Ausbildungsträgern angemessen zu gestalten und Lernorte zu vernetzen, damit geplante und strukturierte praktische Ausbildung unter den individuellen Gegebenheiten der Praxis sichergestellt werden können.
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Literatur
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Mamerow, R. (2021). Praxisausbildung in den Pflegealltag einbinden. In: Praxisanleitung in der Pflege. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-63465-3_3
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