Exkursionsdidaktik mobil – Studierende entwickeln eigene App-Touren

Zusammenfassung

Wir nutzen fast alle täglich zahlreiche Apps, diese jedoch selbst mit Inhalten zu füllen ist weder üblich noch in der fundierten wissenschaftlich-didaktischen Forschung weit verbreitet, obwohl sich neue hochinteressante Untersuchungsfelder eröffnen. Die Erfahrungen der letzten Jahre zeigten gerade in der Exkursionsdidaktik ein weitreichendes Potenzial. Im vorliegenden Projekt entwickelten Studierende mit Hilfe von Apps eigene digitale Führungen und vermittelten neue wissenschaftliche Erkenntnisse an unterschiedliche Zielgruppen außerhalb der Hochschule. Bei der Generierung von App-Touren wechseln sie aus der rezeptiven Rolle in die Rolle von aktiven Wissensvermittlern. Die Erstellung ist mittlerweile auch ohne Programmierkenntnisse und die Anwendung von Geographischen Informationssystemen möglich und bietet für das wissenschaftliche Arbeiten eine interessante Alternative zu Hausarbeiten oder Präsentationen. Die fertigen Apps stellen einerseits eine Prüfungsleistung im Rahmen des universitären Studiums dar und fördern andererseits gleichzeitig im Sinne des Ansatzes Service Learning ein lebenslanges Lernen in der Öffentlichkeit. Die Qualitätssicherung der App-Entwicklung erfolgte durch die Einbindung des methodisch-didaktischen Ansatzes Heritage Interpretation.