Zusammenfassung
Enge Freundschaften von Grundschulkindern und eine positive psychologische Entwicklung, z. B. in Bezug auf die psychosoziale Anpassung, das Selbstwertgefühl und die Leistungsmotivation, hängen statistisch zusammen. Warum lässt sich daraus nicht schließen, dass Freundschaften (notwendigerweise) die kindliche Entwicklung fördern? [S. 492]
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Stolarova, M., Pauen, S. (2020). Beziehungen zu Gleichaltrigen. In: Prüfungstrainer zur Entwicklungspsychologie im Kindes- und Jugendalter. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-59392-9_13
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