Zusammenfassung
Ein Studium strebt die Vermittlung einer wissenschaftlichen Arbeitsweise an. Ziel ist es, sich weitgehend eigenständig und eigenverantwortlich neue Erkenntnisse zu erarbeiten. Eine Herausforderung, die beim Wechsel von Schule zur Hochschule nicht wenigen Neustudenten schwerfällt und den Ruf nach einer „Verschulung“ der Inhalte laut werden lässt. Diesem Impuls nachzugeben ist jedoch nicht der richtige Weg. Wie das Dilemma auflösen? Eine Lösung könnte die Adaption der agilen Herangehensweise sein, die hochgradig empirische Elemente aufweist und damit einer wissenschaftlichen Herangehensweise entspricht. Agiles Studieren an der Hochschule Heilbronn adaptiert eben jene Elemente nach dem Vorbild von Scrum und Kanban aus der Softwareentwicklung überträgt diese auf die akademische Wissensvermittlung, kombiniert mit einer frühen Rückkopplung des Lernerfolgs. Das folgende Kapitel gibt einen Einblick in die Entwicklung des Konzepts und die Erfahrungen, die seit der Einführung des agilen Studierens gesammelt wurden.
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Stern, D. (2018). Agiles Studieren. In: Bartonitz, M., Lévesque, V., Michl, T., Steinbrecher, W., Vonhof, C., Wagner, L. (eds) Agile Verwaltung. Springer Gabler, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-57699-1_22
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