Straßenkinder, Flüchtlingskinder und Kinder in schwierigen Lebenslagen

Zusammenfassung

In diesem Kapitel wird geklärt, was Straßenkinder bzw. Kinder in schwierigen Lebenslagen auszeichnet und inwieweit Flüchtlingskinder dazuzählen. Die Begriffe „Straßenkind“, „Flüchtlingskind“ und „Kinder in schwierigen Lebenslagen“ werden definiert. Die Situation dieser Kinder wird anhand aktueller Daten und konkreter Beispiele beschrieben. Hinsichtlich der Straßenkinder wird besonders auf die Lage im südamerikanischen Kolumbien eingegangen. Kolumbien ist das Land mit der am stärksten ausgeprägten Geschichte bezüglich des Phänomens „Straßenkinder“. Hier gibt es weltweit die meisten Vertriebenen. 2001 wurde mit dem Projekt „Physik für Straßenkinder“ als einem Teilprojekt von „Patio 13 – Schule für Straßenkinder“ genau dort damit begonnen, systematisch an der Problemerfassung und -bewältigung wissenschaftlich zu arbeiten. „Patio 13 – Schule für Straßenkinder“ wird mit seinen Zielen, Aktivitäten und Ergebnissen vorgestellt.

Die seit dem Jahr 2015 bestehende Flüchtlingssituation in Europa hat dazu geführt, dass die Autoren ihr Augenmerk auch auf Flüchtlingskinder in Deutschland gerichtet haben. Die Deutsche Physikalische Gesellschaft (DPG) rief das Projekt „Physik für Flüchtlinge“ ins Leben, um Flüchtlingskindern einen Zugang zu naturwissenschaftlicher Bildung zu ermöglichen. Die Autoren haben dieses Projekt mit ihren Erfahrungen und Ideen unterstützt.