Zusammenfassung
Wie kann flexibles Rechnen bei Grundschulkindern entwickelt werden?
An diese zentrale Frage schließen sich viele weitere an, denen wir im Laufe des Buches nachgehen wollen. In diesem
ersten Kapitel wird der Blick zunächst allgemein auf das Lernen gerichtet, um aus den theoretischen Überlegungen
Merkmale für gelingende Lernprozesse abzuleiten. Daran anschließend werden verschiedene, in der Unterrichtspraxis
verankerte Zugänge zum Rechnenlernen vorgestellt. Der Schwerpunkt liegt hierbei auf dem Ansatz der
eigenständigen Rechenwegsentwicklung und der damit verbundenen Möglichkeit zur Förderung von Flexibilität.
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Rathgeb-Schnierer, E., Rechtsteiner, C. (2018). Hintergründe des Rechnenlernens. In: Rechnen lernen und Flexibilität entwickeln. Mathematik Primarstufe und Sekundarstufe I + II. Springer Spektrum, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-57477-5_1
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-662-57477-5_1
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Publisher Name: Springer Spektrum, Berlin, Heidelberg
Print ISBN: 978-3-662-57476-8
Online ISBN: 978-3-662-57477-5
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