Zusammenfassung
Viele Kapitel des Buchs enthalten Übungsaufgaben, zu deren Lösung das Wissen über themenbezogene Schülervorstellungen angewendet werden muss. In diesem Kapitel sind Lösungsskizzen zu den Übungsaufgaben zusammengestellt. Die Bezeichnung „Skizzen“ bringt zum Ausdruck, dass die Antworten ausführlicher sein können und dass es nicht immer eine einzig mögliche oder eindeutig richtige Bearbeitung gibt. Die Übungen sollen zum Nachdenken über die jeweiligen Kapitelinhalte anregen. In Lehrveranstaltungen bieten die Aufgaben Anlässe, um ausgewählte Schülervorstellungen zu vertiefen.
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Notes
- 1.
Wilhelm, T. (2015). Moment mal … (13): Wo ist die Gegenkraft? Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule, 64(1), 44–45.
- 2.
Diese extreme Vorstellung ist in den Untersuchungen zu Schülervorstellungen in der Quantenphysik allerdings selten zu finden. In einer Untersuchung von Bethge gaben \(7\% \) der Schüler eine solche Antwort (Bethge, T. (1988). Aspekte des Schülervorverständnisses zu grundlegenden Begriffen der Atomphysik: Dissertation, Universität Bremen).
- 3.
Weitekamp, M. A. (2017). The image of scientists in The Big Bang Theory. Physics Today, 70(1), 40–48. https://doi.org/10.1063/pt.3.3427
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Schecker, H., Wilhelm, T., Hopf, M. (2018). Lösungen der Übungsaufgaben. In: Schecker, H., Wilhelm, T., Hopf, M., Duit, R. (eds) Schülervorstellungen und Physikunterricht. Springer Spektrum, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-57270-2_14
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