Skip to main content

Persönlichkeit in Alltag, Wissenschaft und Praxis

  • Chapter
  • First Online:
  • 66k Accesses

Part of the book series: Springer-Lehrbuch ((SLB))

Zusammenfassung

Wer sich mit der Psychologie als Wissenschaft beschäftigt, tut dies immer vor dem Hintergrund der Alltagspsychologie – der von den meisten Mitgliedern einer Kultur geteilten Annahmen über das Erleben und Verhalten von Menschen. Wissenschaftliche Persönlichkeitskonzepte gehen über diese naiven Vorstellungen hinaus. Sie lassen sich in Paradigmen gliedern, die bestimmten wissenschaftlichen Kriterien genügen sollen. Besonders streng sind diese Anforderungen bei empirischen Wissenschaften, deren Aussagen sich anhand von Beobachtungsdaten überprüfen lassen müssen. Das psychoanalytische Persönlichkeitskonzept beispielsweise ist zwar ein wissenschaftliches Paradigma, genügt aber nicht den strengen Anforderungen an eine empirische Persönlichkeitspsychologie, deren Methoden, Ergebnisse und Anwendungen in der Praxis in diesem Lehrbuch dargestellt werden.

This is a preview of subscription content, log in via an institution.

Literatur

  • Andersen, S.M., Glassman, N.S., Chen, S. & Cole, S.W. (1995). Transference in social perception: The role of chronic accessibility in significant other representations. Journal of Personality and Social Psychology, 69, 41–57.

    Article  Google Scholar 

  • Asendorpf, J.B. & Scherer, K.R. (1983). The discrepant repressor: Differentiation between low anxiety, high anxiety, and repression of anxiety by autonomic-facial-verbal patterns of behavior. Journal of Personality and Social Psychology, 45, 1334–1346.

    PubMed  Google Scholar 

  • Bjorklund, D.F. (Ed.) (2000). False-memory creation in children and adults. Mahwah, NJ: Erlbaum.

    Google Scholar 

  • Brecht, B. (1967). Gesammelte Werke (Band 3). Frankfurt/Main: Suhrkamp.

    Google Scholar 

  • Brinkmann, R. (2014). Angewandte Gesundheitspsychologie. München: Pearson Studium.

    Google Scholar 

  • Crowne, D.P. & Marlowe, D. (1964). The approval motive: Studies in evaluative dependence. New York: Wiley.

    Google Scholar 

  • Derakshan, N. & Eysenck, M.W. (1997). Interpretive biases for one's own behavior and physiology in high trait-anxious individuals and repressors. Journal of Personality and Social Psychology, 73, 816–825.

    Article  Google Scholar 

  • Eysenck, H.J. & Wilson, G.D. (Eds.) (1973). The experimental study of Freudian theories. London, UK: Methuen. (deutsch: Experimentelle Studien zur Psychoanalyse Sigmund Freuds. Wien: Europa, 1979).

    Google Scholar 

  • Felser, G. (2015). Werbe- und Konsumentenpsychologie (4. Aufl.). Berlin: Springer-Verlag.

    Book  Google Scholar 

  • Fisher, S. & Greenberg, R.P. (1977). The scientific credibility of Freud‘s theory and therapy. New York: Basic Books.

    Google Scholar 

  • Freud, S. (1982). Studienausgabe. Frankfurt/Main: Fischer Taschenbuch.

    Google Scholar 

  • Greenwald, A.G. (1992). New look 3: Unconscious cognition reclaimed. American Psychologist, 47, 766–779.

    Article  Google Scholar 

  • Grünbaum, A. (1999). Die Grundlagen der Psychoanalyse: Eine philosophische Kritik. Ditzingen: Reclam.

    Google Scholar 

  • Hartmann, H., Mößner, U. & Härle, F. (1972). Zur Frage der Intelligenz und sozialen Entwicklung von Kindern mit Lippen-, Kiefer-, Gaumenspalten. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 21, 1–9.

    PubMed  Google Scholar 

  • Hassin, R.R., Uleman, J.S. & Bargh, J.A. (Eds.) (2005). The new unconscious. New York: Oxford University Press.

    Google Scholar 

  • Holt, R.R. (1976). Drive or wish? In M.M. Gill & P.S. Holzman (Eds.), Psychology versus metapsychology: Psychoanalytic essays in memory of George S. Klein. Psychological Issues, 9, (4, Monograph No. 36).

    Google Scholar 

  • Hossiep, R. & Mühlhaus, O. (2015). Personalauswahl und –entwicklung mit Persönlichkeitstests (2. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.

    Google Scholar 

  • Kiener, F. (1978). Empirische Kontrolle psychoanalytischer Thesen. In L.J. Pongratz (Hrsg.), Handbuch der Psychologie: Bd. 8. Klinische Psychologie (S. 1200–1241). Göttingen: Hogrefe.

    Google Scholar 

  • Kline, P. (1981). Fact and fantasy in Freudian theory (2nd ed.). London, UK: Methuen.

    Google Scholar 

  • Kroeber, H.-M. & Steller, M. (Hrsg.) (2005). Psychologische Begutachtung im Strafverfahren (2. Aufl.). Darmstadt: Steinkopff-Verlag.

    Google Scholar 

  • Kuhn, T.S. (1967). Die Struktur wissenschaftlicher Revolutionen. Frankfurt/Main: Suhrkamp.

    Google Scholar 

  • Laucken, U. (1974). Naive Verhaltenstheorie. Stuttgart: Klett-Cotta.

    Google Scholar 

  • Martinson, F.M. (1980). Childhood sexuality. In B. Wolman & J. Money (Eds.), Handbook of human sexuality (pp. 30–59). Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.

    Google Scholar 

  • Masling, J. (Ed.) (1983). Empirical studies of psychoanalytical theories (Vol. 1). Hillsdale, NJ: Erlbaum.

    Google Scholar 

  • Millham, J. & Jacobson, L.I. (1978). Social desirability and need for approval. In H. London & J. Exner (Eds.), Dimensions of personality. New York: Wiley.

    Google Scholar 

  • Mussel, P. (2003). Persönlichkeitsinventar zur Integritätsabschätzung (PIA). In J. Erpenbeck & L. von Rosenstiel (Hrsg.), Handbuch Kompetenzmessung (S. 3–18). Stuttgart: Schäffer-Poeschel.

    Google Scholar 

  • Myers, L.B. & Derakshan, N. (2004). To forget or not to forget: What do repressors forget and when do they forget? Cognition and Emotion, 18, 495–511.

    Article  Google Scholar 

  • Nußbeck, S. (2014). Einführung in die Beratungspsychologie (3. Aufl.). München: Ernst Reinhardt.

    Google Scholar 

  • Ostendorf, F. (1990). Sprache und Persönlichkeitsstruktur: Zur Validität des Fünf-Faktoren-Modells der Persönlichkeit. Regensburg: Roderer.

    Google Scholar 

  • Roos, J. & Greve, W. (1996). Eine empirische Überprüfung des Ödipuskomplexes. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 28, 295–315.

    Google Scholar 

  • Sandler, J. & Rosenblatt, B. (1962). The concept of the representational world. Psychoanalytic Study of the Child, 17, 128–145 [dt. (1984). Der Begriff der Vorstellungswelt. Psyche, 38, 235–253].

    Article  Google Scholar 

  • Schmidt-Atzert, L. & Amelang. M. (2012). Psychologische Diagnostik (5. Aufl.). Berlin: Springer-Verlag.

    Book  Google Scholar 

  • Schuler, H. & Kanning, U.P. (Hrsg.) (2014). Lehrbuch der Personalpsychologie (3. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.

    Google Scholar 

  • Seidel, T. & Krapp, A. (2014). Pädagogische Psychologie (6. Aufl.). Weinheim: Beltz.

    Google Scholar 

  • Spence, D.P (1982). Narrative truth and history truth: Meaning and interpretation in psychoanalysis. New York: Norton.

    Google Scholar 

  • Taylor, J.A. (1953). A personality scale of manifest anxiety. Journal of Abnormal and Social Psychology, 48, 285–290.

    Article  Google Scholar 

  • Walach, H. (2013). Psychologie: Wissenschaftstheorie, philosophische Grundlagen und Geschichte (3. Aufl.). Stuttgart: Kohlhammer.

    Google Scholar 

  • Weinberger, D.A., Schwartz, G.E. & Davidson, R.J. (1979). Low-anxious, high-anxious, and repressive coping styles: Psychometric patterns and behavioral and physiological responses to stress. Journal of Abnormal Psychology, 88, 369–380.

    Article  Google Scholar 

  • Wittchen, H.-U. & Hoyer, J. (2011). Klinische Psychologie & Psychotherapie (2. Aufl.). Berlin: Springer-Verlag.

    Book  Google Scholar 

Download references

Author information

Authors and Affiliations

Authors

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2018 Springer-Verlag GmbH Deutschland

About this chapter

Cite this chapter

Neyer, F.J., Asendorpf, J.B. (2018). Persönlichkeit in Alltag, Wissenschaft und Praxis. In: Psychologie der Persönlichkeit. Springer-Lehrbuch. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-54942-1_1

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-662-54942-1_1

  • Published:

  • Publisher Name: Springer, Berlin, Heidelberg

  • Print ISBN: 978-3-662-54941-4

  • Online ISBN: 978-3-662-54942-1

  • eBook Packages: Psychology (German Language)

Publish with us

Policies and ethics