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Die Entwicklung der Pflegelehrer-Bildung in Deutschland – Rückblick und Ausblick

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Hochschuldidaktik der Pflege und Gesundheitsfachberufe

Zusammenfassung

Über lange Jahre erfolgte die Qualifizierung von Lehrkräften für Pflegeberufe in Form von Weiterbildungen. Erst Anfang der 1990er Jahre setzte eine breite Diskussion um die Akademisierung der Pflegepädagogik ein. Allerdings kam es nicht zur Etablierung der Lehrerbildung an den Universitäten, sondern eine große Zahl von Diplom-Studiengängen wurde an Fachhochschulen eingerichtet. Diese hatten sich noch kaum etabliert, da setzte mit dem Bologna-Prozess auch eine Wandlung des Lehrerstudiums in die Bachelor-Master-Struktur ein, die bis heute nicht abgeschlossen ist. Die gegenwärtige Situation der Lehrerqualifikation in den Pflegeberufen ist durch eine große Unübersichtlichkeit an Fachhochschulen und Universitäten gekennzeichnet.

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  1. Hochschule Ludwigshafen am Rhein, Fachbereich Sozial- und Gesundheitswesen, Ernst-Boehe-Straße 4, 67059, Ludwigshafen, Deutschland

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Sahmel, KH. (2018). Die Entwicklung der Pflegelehrer-Bildung in Deutschland – Rückblick und Ausblick. In: Sahmel, KH. (eds) Hochschuldidaktik der Pflege und Gesundheitsfachberufe. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-54875-2_4

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