Zusammenfassung
Im Pflichtseminar Q1/Biometrie (7.Semester) an der Universität Ulm, welches aus sechs Pflichtseminarterminen (je zwei UE) und einer begleitenden Vorlesung (acht Termine) besteht, werden die grundlegenden statistischen Methoden für die Planung, Auswertung und Interpretation von Studien gelehrt. Diese sind relevant für eigene Forschungsarbeiten der Studierenden in der Medizin (z. B. im Rahmen der Dissertation). Im späteren Praxisalltag wird ihnen allerdings die klinische Forschung eher in Publikationen und Fortbildungen begegnen, die sie verstehen, beurteilen und in ihr praktisches Handeln umsetzen müssen. Dieser Aspekt von Evidence based Medicine (EbM) wird bisher im Ulmer Curriculum nur in Ansätzen, aber nicht systematisch gelehrt.
Im Lehrprojekt „EBM-Corner“ sollen, nach einer systematischen Einführung, in einer Vorlesung und in jedem der sechs Pflichtseminartermine an einer ausgewählten Publikation einer klinischen Studie die dort angewandten statistischen Methoden und deren Interpretationen mit den Studierenden diskutiert werden. An den sechs Terminen, die jeweils einen eigenen Schwerpunkt haben (Versuchsplanung, Deskriptive Statistik, Konfidenzintervalle, Korrelation und Regression, Statistische Tests I, Statistische Tests II) wird die jeweilige Anwendung der Methodik in der Publikation untersucht. Dazu erhalten die Studierenden jeweils eine zusätzliche spezielle Übungsaufgabe, die sie vor dem Seminartermin bearbeiten können. Die Lösungen zu den EbM-Aufgaben werden in der Übung jeweils 10–15 Minuten vorgestellt und diskutiert. So bekommen die Studierenden über das gesamte Seminar einen umfassenden Eindruck zur Methodik und den Ergebnissen der in der Publikation vorgestellten klinischen Studie. Der Zeitpuffer für diesen Erwerb grundlegender Kenntnisse zur Bewertung einer Publikation ist durch Umschichtung des bisherigen Lehrstoffes möglich und benötigt so keine zusätzliche Lehrzeit.
Zusätzliches Lehrmaterial zur einfachen Anwendung der eingereichten Unterrichtsideen steht auf der Springer-Homepage http://www.springer.com/978-3-662-54824-0 zur Verfügung.
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Anhang 2: Vorlesungsfolien Einführung in die EbM,
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Anhang 3: Übungsaufgabe n und jeweilige Lösungsfolien für die sechs Seminartermine,
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Anhang 4: Zusammenfassung der Ergebnisse,
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Anhang 5: Evaluationsfragebögen .
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Muche, R., Rohlmann, F., Meule, M., Mayer, B. (2017). EBM-Corner – Einbindung von Evidence based Medicine (EbM)- Aspekten in den Regelunterricht Q1/Biometrie im Humanmedizinstudium. In: Zeig mir mehr Biostatistik!. Springer Spektrum, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-54825-7_12
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-662-54825-7_12
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