Zusammenfassung
In diesem Kapitel werden die wissenschaftshistorischen Entwicklungslinien der Motivationsforschung aufgezeigt. Die eigentliche Motivationsforschung lässt sich in 4 konzeptuell unterscheidbare Problemstränge aufgliedern: 1. Ansätze zu Willensphänomenen, die diese als von außen verursacht (heterogenetische Position) oder von innen betrieben (autogenetische Position) auffassen und phänomenologisch oder experimentell erforschen. 2. instinkttheoretische Ansätze, die Motivationsinhalte mit mehr oder weniger umfänglichen Listen von Instinkten charakterisierten und Motivationsprozesse mit verhaltensethologischen Konzepten zu erfassen suchen. 3. persönlichkeitstheoretische Ansätze, die danach unterschieden werden können, ob sie motivationspsychologisch, kognitionspsychologisch oder persönlichkeitspsychologisch ausgerichtet sind. 4. den assoziationstheoretischen Problemstrang, der sich aus lernpsychologischen und aktivationspsychologischen Ansätzen zusammensetzt.
Bearbeitet von Herrn Professor Dr. Julius Kuhl, Universität Osnabrück.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Literatur
Ach, N. (1905). Über die Willenstätigkeit und das Denken. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.
Ach, N. (1910). Über den Willensakt und das Temperament. Leipzig: Quelle & Meyer.
Allport, G. W. (1937). Personality: A psychological interpretation. New York: Holt.
Anderson, J. R. (1983). The architecture of cognition. Cambridge: Harvard University Press.
Angermeier, W. F. & Peters, M. (1973). Bedingte Reaktionen. Berlin, Heidelberg, New York, Tokio: Springer.
Atkinson, J. W. (1957). Motivational determinants of risk-taking behavior. Psychological Review, 64, 359–372.
Atkinson, J. W. (1964). An introduction to motivation. Princeton, N.J.: Van Nostrand.
Atkinson, J. W. (1974a). Motivational determinants of intellective performance and cumulative achievement. In J. W. Atkinson & J. O. Raynor (Hrsg.), Motivation and achievement (S. 389–410). Washington, D.C.: Winston.
Atkinson, J. W. (1974b). Strength of motivation and efficiency of performance. In J. W. Atkinson & J. O. Raynor (Hrsg.), Motivation and achievement (S. 193–218). Washington, D.C.: Winston.
Atkinson, J. W. & Birch, D. A. (1978). Introduction to motivation (2. Aufl.). New York: Van Nostrand.
Atkinson, J. W. & Cartwright, D. (1964). Some neglected variables in contemporary conceptions of decision and performance. Psychological Reports, 14, 575–590.
Atkinson, J. W. & Feather, N. T. (Hrsg.). (1966). A theory of achievement motivation. New York: Wiley.
Aveling, F. (1926). The psychology of conation and will. British Journal of Psychology, 16, 339–353.
Bem, D. J. & Allen, A. (1974). Ort predicting some of the people some of the time: The search for cross-situational consistencies in behavior. Psychological Review, 81, 506–520.
Berlyne, D. E. (1960). Conflict, arousal, and curiosity. New York: McGraw-Hill.
Berlyne, D. E. (1963). Motivational problems raised by exploraty and epistemic behavior. In S. Koch (Hrsg.), Psychology: A study of a science (Bd. V, S. 284–364). New York: McGraw-Hill.
Berlyne, D. E. (1967). Arousal and reinforcement. In D. Levine (Hrsg.), Nebraska Symposium on Motivation (S. 1–110). Lincoln: University of Nebraska Press.
Bindra, D. (1959). Motivation: A systematic reinterpretation. New York: Ronald.
Bindra, D. (1969). The interrelated mechanisms of reinforcement and motivation, and the nature of their influence on response. In W. J. Arnold & D. Levine (Hrsg.), Nebraska Symposium on Motivation (S. 1–38). Lincoln: University of Nebraska Press.
Bindra, D. (1974). A motivational view of learning, performance, and behavior modification. Psychological Review, 81, 199–213.
Birenbaum, G. (1930). Das Vergessen einer Vornahme: Isolierte seelische Systeme und dynamische Gesamtbereiche. Psychologische Forschung, 13, 218–284.
Bolles, R. C. (1967). Theory of motivation. New York: Harper & Row.
Bolles, R. C. (1972). Reinforcement, expectancy, and learning. Psychological Review, 79, 394–409.
Bolles, R. C. (1974). Cognition and motivation: Some historical trends. In B. Weiner (Hrsg.), Cognitive views of human motivation (S. 1–20). New York: Academic Press.
Bolles, R. C. (1975). Theory of motivation (2. Aufl.). New York: Harper & Row.
Boring, E. G. (1929). A history of experimental psychology. New York: Appleton-Century-Crofts.
Boyce, R. (1976). In the shadow of Darwin. In R. G. Green & E. C. O’Neil (Hrsg.), Perspectives in aggression (S. 11–35). New York: Academic Press.
Brown, J. S. (1953). Problems presented by the concept of aquired drives. In J. S. Brown & A. Jacobs (Hrsg.), Current theory und research in motivation: A symposium (S. 1–21). Lincoln: University of Nebraska Press.
Brown, J. S. (1961). The motivation of behavior. New York: McGraw-Hill.
Cattell, R. B. (1950). Personality: A systematic, theoretical, and factual study. New York: McGraw Hill.
Cattell, R. B. (1957). Personality und motivation: Structure and measurement. Yonkers, N.Y.: World Book.
Cattell, R. B. (1965). The scientific analysis of personality. Baltimore: Penguin Books.
Cattell, R. B. (1974). Handbook of modern personality theory. Englewood Cliffs, N.J.: Prentice-Hall.
Cofer, C. N. & Appley, M. H. (1964). Motivation: Theory and research. New York: Wiley.
Darwin, C. (1859). Origin of species by means of natural selection. London: John Murray.
Darwin, C. (1871). The descent of man, and selection in relation to sex. New York: Appleton.
Dawkins, R. (1976). The selfish gene. New York: Oxford University Press.
Dollard, J. & Miller, N. E. (1950). Personality and psychotherapy: An analysis in terms of learning, thinking, and culture. New York: McGraw-Hill.
Donders, F. C. (1862). Die Schnelligkeit psychischer Prozesse. Archiv für Anatomie und Physiologie, 657–681.
Düker, H. (1931). Psychologische Untersuchungen über freie und zwangsläufige Arbeitsweise. Experimentelle Beiträge zur Willens- und Arbeitspsychologie. Leipzig: Barth.
Düker, H. (1975). Untersuchungen über die Ausbildung des Wollens. Bern: Huber.
Duffy, E. (1932). The relationship between muscular tension and quality of performance. American Journal of Psychology, 44, 535–546.
Duffy, E. (1934). Emotion: An example of the need for reorientation in psychology. Psychological Review, 41, 184–198.
Duffy, E. (1941). An explanation of »emotional« phenomena without the use of the concept »emotion«. Journal of General Psychology, 25, 283–293.
Duffy, E. (1962). Activation and behavior. New York: Wiley.
Ebbinghaus, H. (1902). Abriß der Psychologie. Leipzig: Veit.
Edwards, W. (1954). The theory of decision-making. Psychological Bulletin, 51, 380–417.
Eibl-Eibesfeldt, I. (1973). Der vorprogrammierte Mensch [The preprogrammed human]. Vienna: Molden.
Eibl-Eibesfeldt, I. (1975). Krieg und Frieden aus der Sicht der Verhaltensforschung [The biology of peace and war: Men, animals, and aggression]. Munich: Piper.
Eibl-Eibesfeldt, I. (1984). Die Biologie des menschlichen Verhaltens: Grundriß der Humanethologie [The biology of human behavior: Outline of human ethology]. Munich: Piper.
Escalona, S. K. (1940). The effect of success and failure upon the level of aspiration and behavior in manie-depressive psychoses. University of Iowa, Studies in Child Wegare, 16, 199–302.
Eysenck, H. J. (1967). The biological basis of personality. Springfield, Ill: Thomas.
Festinger, L. (1942). A theoretical interpretation of shifts in level of aspiration. Psychological Review, 49, 235–250.
Festinger, L. (1957). A theory of cognitive dissonance. Evanston, Ill: Row Peterson.
Festinger, L. (1964). Conflict, decision, and dissonance. Stanford: Stanford University Press.
Freud S. (1895). Letters to Wilhelm Fliess. In S. Freud, M. Bonaparte, A. Freud & E. Kris (Hrsg.) (1954). The origins of psycho-analysis: Letters to Wilhelm Fliess, drafts and notes: 1887–1902 (S. 347–445). New York, NY: Basic Books.
Freud, S. (1952). Die Traumdeutung. (GW, Bd. II–III, 1900). Frankfurt: Fischer.
Freud, S. (1952a). Hemmung, Symptom, Angst. (GW, Bd. XIV, 1926). Frankfurt: Fischer.
Freud, S. (1952b). Triebe und Triebschicksale. (GW, Bd. X, 1915). Frankfurt: Fischer.
Halisch, F. & Heckhausen, H. (1977). Search for feedback information and effort regulation during task performance. Journal of Personality and Social Psychology, 35, 724–733.
Hamilton, W. D. (1964). The genetical evolution of social behavior. Journal of Theoretical Biology, 7, 17–52.
Harris, B. (1979). Whatever happened to little Albert? American Psychologist, 34, 151–160.
Hartshorne, H. & May, M. A. (1928). Studies in the nature of character. Vol. 1: Studies in deceit. New York: Macmillan.
Hebb, D. O. (1949). The organization of behavior. New York: Wiley.
Hebb, D. O. (1953). Heredity and environment in mammilian behavior. British Journal of Animal Behavior, 1, 43–47.
Heckhausen, H. (1963). Eine Rahmentheorie der Motivation in zehn Thesen. Zeitschrift für experimentelle und angewandte Psychologie, 10, 604–626.
Heckhausen, H. (1972). Die Interaktion der Sozialisationsvariablen in der Genese des Leistungsmotivs. In C. F. Graumann (Hrsg.), Handbuch der Psychologie (Bd. 7/2, S. 955–1019). Göttingen: Hogrefe.
Heckhausen, H. (1977a). Achievement motivation and its constructs: A cognitive model. Motivation and Emotion (1, 4, S. 283–329). New York: Plenum.
Heckhausen, H. (1977b). Motivation: Kognitionspsychologische Aufspaltung eines summarischen Konstrukts. Psychologische Rundschau, 28, 175–189.
Heckhausen, H. (1978). Selbstbewertung nach erwartungswidrigem Leistungsverlauf: Einfluß von Motiv, Kausalattribution und Zielsetzung. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 10, 191–216.
Heckhausen, H. (1980). Motivation und Handeln. Heidelberg: Springer.
Heckhausen, H. (1982). The development of achievement motivation. In W. W. Hartup (Hrsg.), Review of child development research (S. 600–668). Chicago: University of Chicago Press.
Heckhausen, H. (1987). Vorsatz, Wille und Bedürfnis: Lewins frühes Vermächtnis und ein zugeschütteter Rubikon. In H. Heckhausen, P. M. Gollwitzer & F. E. Weinert (Hrsg.), Jenseits des Rubikon: Der Wille in den Humanwissenschaften (S. 86–96). Berlin, Heidelberg, New York, Tokio: Springer.
Heckhausen, H. & Gollwitzer, P. M. (1987). Thought contents and cognitive functioning in motivational versus volitional states of mind. Motivation and Emotion, 11, 101–120.
Heckhausen, H. & Kuhl, J. (1985). From wishes to action: The dead ends and short cuts on the long way to action. In M. Frese & L. Sabini (Hrsg.), Goal-directed behavior: Psychological theory and research on action (S. 134–160, 367–395). Hillsdale, N.J.: Erlbaum.
Heckhausen, H., Schmalt, H.-D. & Schneider, K. (1985). Achievement motivation in perspective. New York: Academic Press.
Heider, F. (1946). Attitudes and cognitive organization. Journal of Psychology, 21, 107–112.
Heider, F. (1958). The psychology of interpersonal relations. New York: Wiley (deutsch 1977: Psychologie der interpersonalen Beziehungen. Stuttgart: Klett).
Heider, F. (1960). The Gestalt theory of motivation. In M. R. Jones (Hrsg.), Nebraska Symposium on Motivation (S. 145–172). Lincoln: University of Nebraska Press.
Helson, H. (1948). Adaptation level as a basis fora quantitative theory of frames of reference. Psychological Review, 55, 297–313.
Hess, E. H. (1962). Ethology. In T. M. Newcomb (Hrsg.), New directions in psychology (Bd. I). New York: Holt, Rinehart and Winston.
Hillgruber, A. (1912). Fortlaufende Arbeit und Willensbetätigung. Untersuchungen zur Psychologie und Philosophie, 1, 6.
Hinde, R. A. (1974). The study of aggression: Determinants, consequences, goals, and functions. In J. de Wit & W. W. Hartup (Hrsg.), Determinants and origins of aggressive behavior (S. 3–27). The Hague: Mouton.
Hoppe, F. (1930). Untersuchungen zur Handlungs- und Affektpsychologie. IX. Erfolg und Mißerfolg. Psychologische Forschung, 14, 1–63.
Hull, C. L. (1930). Knowledge and purpose as habit mechanisms. Psychological Review, 37, 511–525.
Hull, C. L. (1943). Principles of behavior. New York: Appleton-Century-Crofts.
Hull, C. L. (1952). A behavior system: An introduction to behavior theory concerning the individual organism. New Haven: Yale University Press.
Irwin, F. W. (1971). Intentional behavior and motivation. A cognitive theory. Philadelphia: Lippincott.
James, W. (1890). The principles of psychology (2 Bd.). New York: Holt.
Jones, E. E. & Davis, K. E. (1965). From acts to dispositions: The attribution process in person perception. In L. Berkowitz (Hrsg.), Advances in Experimental Social Psychology (Bd. 2, S. 219–266). New York: Academic Press.
Jucknat, M. (1938). Leistung, Anspruchsniveau und Selbstbewußtsein. Psychologische Forschung, 22, 89–179.
Kelley, H. H. (1967). Attribution theory in social psychology. In D. Levine (Hrsg.), Nebraska Symposium on Motivation (S. 192–238). Lincoln: University of Nebraska Press.
Kleinbeck, U. (1975). Motivation und Berufswahl. Göttingen: Hogrefe.
Koch, S. (Hrsg.) (1959–1963). Psychology: A study of a science. New York: McGraw-Hill.
Krantz, D. L. & Allan, D. (1967). The rise and fall of McDougall’s instinct doctrine. Journal of the History of the Behavioral Sciences, 3, 326–338.
Krug, S. (1976). Förderung und Änderung des Leistungsmotivs: Theoretische Grundlagen und deren Anwendung. In H.-D. Schmalt & W.-U. Meyer (Hrsg.), Leistungsmotivation und Verhalten (S. 221–247). Stuttgart: Klett.
Külpe, O. (1893). Grundriß der Psychologie. Auf experimenteller Grundlage dargestellt. Leipzig: Wilhelm Engelmann.
Kuhl, J. (1977). Miß- und prozeßtheoretische Analysen einiger Person- und Situationsparameter der Leistungsmotivation. Bonn: Bouvier.
Kuhl, J. (1978a). Situations-, reaktions- und personbezogene Konsistenz des Leistungsmotivs bei der Messung mittels des Heckhausen TAT. Archiv für Psychologie, 130, 37–52.
Kuhl, J. (1978b). Standard setting and risk preference: An elaboration of the theory of achievement motivation and an empirical test. Psychological Review, 85, 239–248.
Kuhl, J. (1982). The expectancy-value approach in the theory of social motivation. In N. T. Feather (Hrsg.), Expectations and actions: Expectancy-value models in psychology (S. 125–162). Hillsdale, N.J.: Erlbaum.
Kuhl, J. (1983). Motivation, Konflikt und Handlungskontrolle. Berlin, Heidelberg, New York, Tokio: Springer.
Lange, L. (1888). Neue Experimente über den Vorgang der einfachen Reaktion auf Sinneseindrücke. Philosophische Studien, 4, 479–510.
Lehmann, H. C. & Witty, P. A. (1934). Faculty psychology and personality traits. American Journal of Psychology, 46, 486–500.
Lersch, P. (1938). Aufbau des Charakters. Leipzig: Barth.
Lersch, P. (1951). Aufbau der Person (4. Aufl. von »Aufbau des Charakters«, Leipzig: Barth 1938). München: Barth.
Lewin, K. (1926). Untersuchungen zur Handlungs- und Affekt-Psychologie, II.: Vorsatz, Wille und Bedürfnis. Psychologische Forschung, 7, 330–385.
Lewin, K. (1931). Environmental forces in child behavior and development. In C. Murchison (Hrsg.), Handbook of childpsychology (S. 94–127). Worcester, Mass: Clark University Press.
Lewin, K. (1936). Principles of topological psychology. New York: McGraw-Hill.
Lewin, K. (1963). Feldtheorie in den Sozialwissenschaften. Bern: Huber.
Lewin, K., Dembo, T., Festinger, L. & Sears, P. S. (1944). Level of aspiration. In J. McHunt (Hrsg.), Personality and the behavior disorders (Bd.1, S. 333–378). New York: Ronald.
Lindsley, D. B. (1957). Psychophysiologie and motivation. In M. R. Jones (Hrsg.), Nebraska Symposium on Motivation (S. 44–105). Lincoln: University of Nebraska Press.
Lindworsky, J. (1923). Der Wille: Seine Erscheinung und seine Beherrschung (3. Aufl.). Leipzig: Barth.
Lissner, K. (1933). Die Entspannung von Bedürfnissen durch Ersatzhandlungen. Psychologische Forschung, 18, 218–250.
Locke, E. A. (1968). Toward a theory of task motivation and incentives. Organizational Behavior and Human Performance, 3, 157–189.
Locke, E. A. & Latham, G. P. (1990). A theory of goal setting and task performance. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
Lorenz, K. (1937). Über die Bildung des Instinktbegriffs. Naturwissenschaften, 25, 289–331.
Lorenz, K. (1943). Die angebotenen Formen möglicher Erfahrung. Zeitschrift für Tierpsychologie, 5, 235–409.
Lorenz, K. (1950). The comparative method of studying innate behavior patterns. In Society for Experimental Biology, Symposium Nr. 4 (Hrsg.), Physiological mechanisms in animal behavior (S. 221–268). New York: Academic Press.
Lorenz, K. (1966). Ethologie, die Biologie des Verhaltens [Ethology, the biology of behavior]. In F. Gessner & L. V. Bertalanffy (Hrsg.), Handbuch der Biologie (Bd. II, S. 341–559). Frankfurt: Athenäum.
Madsen, K. B. (1959). Theories of motivation. Copenhagen: Munksgaard.
Madsen, K. B. (1974). Modern theories of motivation. Copenhagen: Munksgaard.
Mahler, W. (1933). Ersatzhandlungen verschiedenen Realitätsgrades. Psychologische Forschung, 18, 27–89.
Maslow, A. H. (1954). Motivation and personality. New York: Harper.
McClelland, D. C. (1951). Personality. New York: Holt, Rinehart & Winston.
McClelland, D. C. (1953). The achievement motive (s. auch 1976). New York: Appleton-Century-Crofts (Irvington/Wiley).
McClelland, D. C. (1961). The achieving society. Princeton, N.J.: Van Nostrand.
McClelland, D. C. (1965). N achievement and entrepreneurship: A longitudinal study. Journal of Personality and Social Psychology, 1, 389–392.
McClelland, D. C. (1971). Assessing human motivation. New York: General Learning.
McClelland, D. C. (1975). Power: The inner experience. New York: Irvington.
McClelland, D. C. (1978). Managing motivation to expand human freedom. American Psychologist, 33, 201–210.
McClelland, D. C. (1985). How motives, skills, and values determine what people do. American Psychologist, 41, 812–825.
McClelland, D. C., Atkinson, J. W., Clark, R. A. & Lowell, E. L. (1953). The achievement motive. New York: Appleton-Century-Crofts.
McClelland, D. C. & Winter, D. G. (1969). Motivating economic achievement. New York: Free.
McDougall, W. (1908). An introduction to social psychology. London: Methuen.
McDougall, W. (1932). The energies of men. London: Methuen.
McGuire, W. J. (1966). The current status of cognitive consistency theories. In S. Feldman (Hrsg.), Cognitive consistency (S. 1–46). New York: Academic Press.
Meumann, E. (1908/1913). Intelligenz und Wille. Leipzig: Quelle & Meyer.
Meyer, W.-U. (1973). Anstrengungsintention in Abhängigkeit von Begabungseinschätzung und Aufgabenschwierigkeit. Archiv für Psychologie, 125, 245–262.
Meyer, W.-U. (1976). Leistungsorientiertes Verhalten als Funktion von wahrgenommener eigener Begabung und wahrgenommener Aufgabenschwierigkeit. In H.-D. Schmalt & W.-U. Meyer (Hrsg.), Leistungsmotivation und Verhalten (S. 101–135). Stuttgart: Klett.
Michotte, A. E. (1912). Note à propos de contributions recentes à la psychologie de la volonté. Études de Psychologie, 1, 193–233.
Michotte, A. E. (1954). Autobiographie. Extrait de Psychologica Belgia. Louvain: Editions Nauwelaerts.
Michotte, A. E. & Prüm, E. (1910). Étude éxperimentale sur le choix volontaire et ses antecédents immediats. Archives de Psychologie, 10, 119–299.
Mierke, K. (1955). Wille und Leistung. Göttingen: Hogrefe.
Miller, N. E. (1944). Experimental studies of conflict. In J. McV. Hunt (Hrsg.), Personality and the behavioral disorders (Bd. I, S. 431–465). New York: Ronald.
Miller, N. E. (1948). Studies of fear as an acquirable drive. Fear as motivation and fear-reduction as reinforcement in the learning of new responses. Journal of Experimental Psychology, 38, 89–101.
Miller, N. E. (1951). Learnable drives and rewards. In S. S. Stevens (Hrsg.), Handbook of experimental psychology (S. 435–472). New York: Wiley.
Miller, N. E. (1959). Liberalization of basic S-R concepts: Extensions to conflict behavior, motivation, and social learning. In S. Koch (Hrsg.), Psychology: A study of a science (Bd. II, S. 196–292). New York: McGraw-Hill.
Miller, N. E. (1963). Some reflections on the law of effect produce a new alternative to drive reduction. In M. R. Jones (Hrsg.), Nebraska Symposium on Motivation (S. 65–112). Lincoln: University of Nebraska Press.
Miller, N. E. & Dollard, J. (1941). Social learning and imitation. New Haven: Yale University Press.
Mischel, T. (1970). Wundt and the conceptual foundations of psychology. Philosophical and Phenomenological Research, 31, 1–26.
Moruzzi, G. & Magoun, H. W. (1949). Brain stem reticular formation and activation of the EEG. EEG and Clinical Neurophysiology, 1, 455–473.
Mowrer, H. O. (1939). A stimulus-response analysis of anxiety and its role as a reinforcing agent. Psychological Review, 46, 553–565.
Mowrer, H. O. (1960). Learning theory and behavior. New York: Wiley.
Müller, G. E. & Pilzecker, A. (1900). Experimentelle Beiträge zur Lehre vom Gedächtnis. Leipzig: Barth.
Münsterberg, H. (1888). Die Willenshandlung. Ein Beitrag der physiologischen Psychologie. Freiburg: Moler.
Murray, H. A. (1938). Explorations in personality. New York: Oxford University Press.
Neumann, J. & Morgenstern, O. (1944). Theory of games and economic behavior. Princeton, N.J.: Princeton University Press.
Norman, D. A. (1980). Twelve issues for cognitive science. Cognitive Science, 4, 1–32.
Nygard, R. (1981). Toward an interactional psychology: Models from achievement motivation research. Journal of Personality, 49, 363–387.
Olds, J. (1955). Physiological mechanisms of reward. In M. R. Jones (Hrsg.), Nebraska Symposium on Motivation (S. 73–139). Lincoln: University of Comparative Physiological Psychology, 47, 419–427.
Olds, J. (1969). The central nervous system and the reinforcement of behavior. American Psychologist, 24, 114–132.
Olds, J. & Milner, P. (1954). Positive reinforcement produced by electrical stimulation of septal area and other regions of rat brain. Journal of Comparative Physiological Psychology, 47, 419–427.
Ovsiankina, M. (1928). Die Wiederaufnahme unterbrochener Handlungen. Psychologische Forschung, 11, 302–379.
Pawlow, I. P. (1927). Conditioned reflexes. London: Oxford University Press.
Peak, H. (1955). Attitude and motivation. In M. R. Jones (Hrsg.), Nebraska Symposium on Motivation (S. 149–189). Lincoln: University of Nebraska Press.
Pfänder, A. (1911). Motive und Motivation. In A. Pfänder (Hrsg.), Münchener Philosophische Abhandlungen (Festschrift für Theodor Lipps) (S. 163–195). Leipzig: Barth.
Piaget, J. (1936). Le naissance de l’intelligence chez l’enfant. Neuchatel: Delachaux et Nestlé.
Rapaport, D. (1959). The structure of psychoanalytic theory: A systematizing attempt. In S. Koch (Hrsg.), Psychology: A study of a science (Bd. III, S. 55–183). New York: McGraw-Hill.
Rapaport, D. (1960). On the psychoanalytic theory of motivation. In M. R. Jones (Hrsg.), Nebraska Symposium on Motivation (S. 173–247). Lincoln: University of Nebraska Press.
Raynor, J. O. (1969). Future orientation and motivation of immediate activity: An elaboration of the theory of achievement motivation. Psychological Review, 76, 606–610.
Rheinberg, F. (1980). Leistungsbewertung und Lernmotivation. Göttingen: Hogrefe.
Schmalt, H.-D. (1976). Die Messung des Leistungsmotivs. Göttingen: Hogrefe.
Schmalt, H.-D. (1979). Leistungsthematische Kognitionen. II: Kausalattribuierungen, Erfolgserwartungen und Affekte. Zeitschrift für Experimentelle und Angewandte Psychologie, 26, 509–531.
Schneider, K. (1973). Motivation unter Erfolgsrisiko. Göttingen: Hogrefe.
Sechenov, I. (1968). The reflexes of brain. In I. Sechenov (Hrsg.), Selected works, Medizinsky Vestnik (1863) (S. 263–336). Amsterdam: Bonset
Selz, O. (1910). Die experimentelle Untersuchung des Willensaktes. Zeitschrift für Psychologie, 57, 241–270.
Selz, O. (1913). Über die Gesetze des geordneten Denkverlaufs. Stuttgart: Spemann.
Skinner, B. F. (1935). Two types of a conditional reflex and a pseudotype. Journal of General Psychology, 12, 66–77.
Skinner, B. F. (1938). The behavior of organisms: An experimental approach. New York: Appleton-Century.
Skinner, B. F. (1953). Science and human behavior. New York: Macmillan.
Skinner, B. F. (1968). The technology of teaching. New York: Appleton-Century-Crofts.
Sokolov, E. N. (1958). Vospriiate i uslovny refleks. Moskau: University of Moscow Press (russ.).
Sokolov, E. N. (1963). Perception and the conditioned reflex. New York: Macmillan.
Spence, K. W. (1956). Behavior theory and conditioning. New Haven: Yale University Press.
Spence, K. W. (1960). Behavior theory and learning: Selected papers. Englewood Cliffs, N.J.: Prentice-Hall.
Stern, W. (1935). Allgemeine Psychologie auf personalistischer Grundlage. Den Haag: Nijhoff.
Taylor, J. A. (1953). A personality scale of manifest anxiety. Journal of Abnormal and Social Psychology, 48, 285–290.
Taylor, J. A. & Spence, K. W. (1952). The relationship of anxiety level to performance in serial learning. Journal of Experimental Psychology, 44, 61–64.
Thomae, H. (1944). Das Wesen der menschlichen Antriebsstruktur. Leipzig: Barth.
Thomae, H. (1960). Der Mensch in der Entscheidung. München: Barth.
Thomae, H. (Hrsg.) (1965). Handbuch der Psychologie. Allgemeine Psychologie II: Motivation. Göttingen: Hogrefe.
Thomae, H. (1968). Das Individuum und seine Welt. Göttingen: Hogrefe.
Thomae, H. (1974). Konflikt, Entscheidung, Verantwortung. Stuttgart: Kohlhammer.
Thorndike, E. L. (1898). Animal intelligence: An experimental study of associative processes in animals. Psychological Review Monographs Supplement, 5, 551–553.
Thorndike, E. L. (1911). Animal intelligence. New York: Macmillan.
Thorndike, E. L. (1913). Educational psychology. New York: Teachers College Press.
Tinbergen, N. (1951). The study of instinct. London: Oxford University Press.
Tolman, E. C. (1932). Purposive behavior in animals and men. New York: Appleton-Century.
Toman, W. (1960). On the periodicity of motivation. In M. R. Jones (Hrsg.), Nebraska Symposium on Motivation (S. 80–96). Lincoln: University of Nebraska Press.
Trivers, R. L. (1971). The evolution of reciprocal altruism. Quarterly Review of Biology, 46, 35–57.
Trudewind, C. (1975). Häusliche Umwelt und Motiventwicklung. Göttingen: Hogrefe.
Vroom, V. H. (1964). Work and motivation. New York: Wiley.
Watson, J. B. & Rayner, R. (1920). Conditioned emotional responses. Journal of Experimental Psychology, 3, 1–14.
Watt, H. J. (1905). Experimentelle Beiträge zu einer Theorie des Denkens. Archiv für die gesamte Psychologie, 4, 289–436.
Weiner, B. (1972). Theories of motivation. Chicago: Markham.
Weiner, B. (1974). Achievement motivation and attribution theory. Morristown, N.J.: General Learning.
Weiner, B. (1980). A cognitive (attribution) – emotion – action model of motivated behavior: an analysis of judgments of help-giving. Journal of Personality and Social Psychology, 39, 186–200.
Weiner, B., Heckhausen, H., Meyer, W.-U. & Cook, R. E. (1972). Causal ascriptions and achievement behavior: A conceptual analysis of effort and reanalysis of locus of control. Journal of Personality and Social Psychology, 21, 239–248.
Winter, D. G. (1996). Personality: Analysis and interpretation of lives. New York: McGraw-Hill.
Woodworth, R. S. (1918). Dynamic psychology. New York: Columbia University Press.
Wundt, W. (1874). Grundzüge der physiologischen Psychologie. Leipzig: Engelmann.
Wundt, W. (1883). Logik. Stuttgart: Enke.
Wundt, W. (1894). Über psychische Causalität und das Princip des psychophysischen Parallelismus. Philosophische Studien, 10, 1–124.
Wundt, W. (1896). Grundriß der Psychologie. Leipzig: Engelmann.
Yerkes, R. M. & Morgulis, S. (1909). The method of Pavlov in animal psychology. Psychological Bulletin, 6, 257–273.
Young, P. T. (1941). The experimental analysis of appetite. Psychological Bulletin, 38, 129–164.
Young, P. T. (1959). The role of affective processes in learning and motivation. Psychological Review, 66, 104–125.
Young, P. T. (1961). Motivation and emotion. A survey of the determinants of human and animal activity. New York: Wiley.
Zajonc, R. B. (1968). Cognitive theories in social psychology. In G. Lindzey & E. Aronson (Hrsg.), Handbook of social psychology (Bd. I, 2. Aufl., S.
Zeigarnik, B. (1927). Über das Behalten von erledigten und unerledigten Handlungen. Psychologische Forschung, 9, 1–85.
Author information
Authors and Affiliations
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2018 Springer-Verlag GmbH Deutschland, ein Teil von Springer Nature
About this chapter
Cite this chapter
Heckhausen, H. (2018). Entwicklungslinien der Motivationsforschung. In: Heckhausen, J., Heckhausen, H. (eds) Motivation und Handeln. Springer-Lehrbuch. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-53927-9_2
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-662-53927-9_2
Published:
Publisher Name: Springer, Berlin, Heidelberg
Print ISBN: 978-3-662-53926-2
Online ISBN: 978-3-662-53927-9
eBook Packages: Psychology (German Language)