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Lernen als Bildung von Reiz-Reaktions-Verbindungen

  • Joachim Hoffmann
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Kapitel 2: Zusammenfassung

Es werden elementare assoziative Lernprozesse behandelt, die zur Ausbildung von bedingten Reflexen, zum Erwerb neuer instrumenteller Verhaltensweisen und zur Unterscheidung von verhaltensrelevanten und -irrelevanten Situationsbedingungen führen. Dabei zeigen bereits Tiere erstaunliche Lernergebnisse bis hin zur Bildung von abstrakten Begriffen. Die für diese Lernformen vorliegenden behavioristischen Erklärungsansätze werden anhand von Ergebnissen vor allem der tierexperimentellen Lernforschung einer kritischen Betrachtung unterzogen. Es wird gezeigt, dass die tradierten behavioristischen Erklärungsansätze unzureichend sind, weil sie einseitig den Einfluss von Reizbedingungen und Bekräftigungen auf das Lernen thematisieren. Innere Lernbedingungen wie Lerndispositionen, die Ausrichtung der Aufmerksamkeit oder das Streben nach Vorhersage von Effekten des eigenen Verhaltens bleiben unberücksichtigt, obwohl deren Einfluss auf das Lernen vielfach gezeigt werden kann.

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Copyright information

© Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2017

Authors and Affiliations

  • Joachim Hoffmann
    • 1
  1. 1.BerlinDeutschland

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