Zusammenfassung
Da die Prozesse der Stabsarbeit, insbesondere die Informationsflüsse, teilweise nicht den Alltagsgewohnheiten entsprechen, funktioniert Stabsarbeit ohne Ausbildung und Übung nur sehr bedingt. Lernziele für Stäbe beziehen sich auf die inhaltliche Lagebewältigung, die stabsspezifischen Prozesse und generische Kompetenzen, wie entscheiden, führen oder kommunizieren. Lernformen sind allgemeine Einführungen in die Stabsarbeit, funktionsbezogene Fortbildungen, Human-Factors-Training oder verschiedene Übungsformen (Planbesprechung, Stabsrahmenübung, Vollübung). Stabsausbildung verlangt relativ hohen Aufwand, ist aber unverzichtbar. Viele Ausbildungselemente haben zudem einen über die Stabsarbeit hinausreichenden Nutzen.
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Hofinger, G., Heimann, R., Kranaster, M. (2016). Ausbildung und Training von Stäben. In: Hofinger, G., Heimann, R. (eds) Handbuch Stabsarbeit. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-48187-5_37
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