Zusammenfassung
Durch die Bildung von Modellen erfahren wir schon als Kinder - Bausteine, Puppen, Modelleisenbahn - etwas über die Realität; denn diese ist in der Regel wenig zugänglich, zu groß, zu komplex oder zu gefährlich. Jedes Modell ist somit auch eine Denkhilfe, die die Existenz „idealisierter Strukturen“ behauptet, die Realität beschreibt aber nicht vollständig widerspiegelt.
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Hedderich, J., Sachs, L. (2016). Statistische Modellbildung. In: Angewandte Statistik. Springer Spektrum, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-45691-0_8
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