Zusammenfassung
Die Suchtprävention sieht sich wie andere Handlungsfelder einem zunehmenden Anspruch ausgesetzt, sich im Sinne der Evidenzbasierung auf das verfügbare wissenschaftliche Wissen zu beziehen und die Wirkung ihrer Maßnahmen zu belegen. In diesem Text wird die evidenzbasierte Suchtprävention aus der Perspektive der soziologischen Systemtheorie und einer davon abgeleiteten systemischen Theorie präventiver Maßnahmen beschrieben. Die Analyse zeigt, wie komplex die Entstehungsbedingungen von Sucht sind und welch schwierigen Interventionsbedingungen die Suchtprävention ausgesetzt ist. Gleichzeitig bietet sie zusätzliche Erklärungen für den immer wieder beklagten Umstand, dass nur die wenigsten suchtpräventiven Maßnahmen auf ihre Wirkung untersucht werden. Schließlich legt die Analyse sowohl der Suchtpräventionspraxis als auch der Forschung nahe, in Hinblick auf die jeweils eigenen Möglichkeiten sowohl eine gewisse Bescheidenheit als auch ein auf den erreichten Fortschritten gründendes Selbstbewusstsein zu entwickeln.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Literatur
Bandura, A. (1997). Self-efficacy. The exercise of control. New York: Freeman.
Berger, P. L., & Luckmann, T. (1987). Die gesellschaftliche Konstruktion der Wirklichkeit: eine Theorie der Wissenssoziologie (6. Aufl.). Frankfurt a. M.: Fischer.
Besio, C., & Pronzini, A. (1999). Die Beobachtung von Theorien und Methoden – Antwort auf A. Nassehi. Soziale Systeme 5, 385–397.
Camilli, G., Vargas, S., Ryan, S., & Barnett W. S. (2010). Meta-analysis of the effects of early education interventions on cognitive and social development. Teachers College Record 112 (3), 579–620.
Fuchs, P. (2005a). Die Psyche. Studien zur Innenwelt der Außenwelt der Innenwelt. Weilerswist: Velbrück.
Fuchs, P. (2005b). Die Form des Körpers. In: M. Schroer (Hrsg.), Soziologie des Körpers (S. 48–72). Frankfurt a. M.: Suhrkamp.
Guralnick, M. J. (2011). Why early intervention works: A systems perspective. Infant and Young Children 24 (1), 6–28.
Hafen, M. (2005). Systemische Prävention. Grundlagen für eine Theorie präventiver Maßnahmen. Heidelberg: Carl-Auer.
Hafen, M. (2013). Grundlagen der systemischen Prävention. Ein Theoriebuch für Lehre und Praxis (2., vollständig aktualisierte Aufl.). Heidelberg: Carl-Auer.
Hafen, M. (2014). ‚Better Together‘ - Prävention durch Frühe Förderung. Präventionstheoretische Verortung der Förderung von Kindern zwischen 0 und 4 Jahren (2., inhaltlich erweiterte Version des Schlussberichtes zuhanden des Bundesamtes für Gesundheit). Luzern: Hochschule Luzern – Soziale Arbeit.
Heckman, J. J., & Conti, G. (2012). Early childhood development: Creating Healthy Communities with Greater Efficiency and Effectiveness. In: N. O. Andrews & D. J. Erickson (Eds.), Investing in What Works for America’s Communities (S. 327–337). United States: Federal Reserve Bank of San Francisco and Low Income Investment Fund.
Luhmann, N. (1993). Zeichen als Form. In: D. Baecker (Hrsg.), Probleme der Form (S. 45–69). Frankfurt a. M.: Suhrkamp.
Luhmann, N. (1994a). Soziale Systeme. Grundriss einer allgemeinen Theorie (5. Aufl.). Frankfurt a. M.: Suhrkamp.
Luhmann, N. (1994b). Die Wissenschaft der Gesellschaft (2. Aufl.). Frankfurt a. M.: Suhrkamp.
Luhmann, N. (1996). Zeit und Gedächtnis. Soziale Systeme 2 (2), 307–330.
Luhmann, N. (1997). Die Gesellschaft der Gesellschaft (2. Aufl.). Frankfurt a. M.: Suhrkamp.
Luhmann, N. (1998). Temporalisierung von Komplexität. Zur Semantik neuzeitlicher Zeitbegriffe. In: N. Luhmann (Hrsg.), Gesellschaftsstruktur und Semantik. Studien zur Wissenssoziologie der modernen Gesellschaft (Bd. 1, 2. Aufl.). Frankfurt a. M.: Suhrkamp.
Luhmann, N. (2002). Das Erziehungssystem der Gesellschaft. Herausgegeben von Dieter Lenzen. Frankfurt a. M.: Suhrkamp.
McQueen, D. (2007). Critical Issues in Theory for Health Promotion. In: D. McQueen und I. Kickbusch (Hrsg.), Health and Modernity. The Role of Theory in Health Promotion (S. 21–42). New York: Springer.
Petraitis, J., Flay, B. R., & Miller, T. Q. (1995). Reviewing Theories of Adolescent Substance Use: Organizing Pieces in the Puzzle. Psychological Bulletin 117 (1), 67–86.
Tretter, F. (1998). Ökologie der Sucht: Das Beziehungsgefüge Mensch-Umwelt-Droge. Göttingen: Hogrefe.
Uhl, A. (2012). Methodenprobleme bei der Evaluation komplexerer Sachverhalte: Das Beispiel Suchtprävention. In: Robert Koch-Institut, Bayrisches Landesamt für Gesundheit und Lebensmittelsicherheit (Hrsg.), Beiträge zur Gesundheitsberichterstattung des Bundes: Evaluation komplexer Interventionsprogramme in der Prävention: Lernende Systeme, lehrreiche Systeme? (S. 56–78). Berlin: RKI.
Watzlawick, P. (1976): Wie wirklich ist die Wirklichkeit? – Wahn, Täuschung, Verstehen. München: Piper.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2015 Springer-Verlag Berlin Heidelberg
About this chapter
Cite this chapter
Hafen, M. (2015). Evidenzbasierte Suchtprävention aus systemtheoretischer Perspektive. In: Hoff, T., Klein, M. (eds) Evidenzbasierung in der Suchtprävention. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-45152-6_5
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-662-45152-6_5
Published:
Publisher Name: Springer, Berlin, Heidelberg
Print ISBN: 978-3-662-45151-9
Online ISBN: 978-3-662-45152-6
eBook Packages: Medicine (German Language)