Zusammenfassung
Die Rückenschule ist mehr als ein rückenbezogenes Bewegungs- oder Trainingsprogramm. Die Lern- und Trainingssequenzen der Rückenschule setzen die Lernziele (Kompetenzen, die nach dem Kurs erreicht werden sollen, ▷ Abschn. 1.5) mit entsprechenden Inhalten (die für das Erreichen der Lernziele Bedeutung haben, ▷ Abschn. 1.6), Methoden (Wege, um die Lernziele zu erreichen) und Situationen (Gruppierung von Inhalten und Methoden) um.
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Kempf, HD. (2014). Prinzipien zur Konzeption und Durchführung eines Rückenschulkurses – Didaktisch-methodische Aspekte. In: Kempf, HD. (eds) Die Neue Rückenschule. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-43689-9_3
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